口语交际推荐一部动画片一、激趣导入播放5分钟动画片片段，导入口语交际。教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推著哪一部？（板书：推荐一部动画片）二、猗片名教室播放动画片片段混声，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。1、教室放短片，学生猜片名。2、计分评出得分最高的小组。3、选出最受欢迎的三部动画片。三、我喜欢的动画片1、同桌之间相互交流，说说由己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？2、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节及引人……言之有理即可。3、分组讨论，选出每个小组最想推荐的一部动画片、请小蛆派代表上台演一演推卷动画片的片段。（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）三、课堂小结由得分最高的小组选择一部动画片播放。板书设计：推荐一部动画片课本、报刊杂志中的成语、名言瞥句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“枳票专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生匏流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言誉第2页/共2页
句，日枳月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮菽”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。理由充分这个工作可让学生分组负赍收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以枳累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？说话时注意语速，让别人听清楚语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对■提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对又章读的不熟。常言道“书读百遍，其义百见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课又，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中囱觉不自觉地加以运用、创造和发展。教学反思：本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，由信的表达自己。充分地让学生囱由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。我引导学生清拄的说出自已推琴动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。第2页/共2页
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