二年级语文下册语文园地八

R·二年级下册语文园地八 那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀！我的发现：这三个句子句式不同，句式不同表达的语气就不同，情感强烈程度也不同。反问句陈述句感叹句我的发现 日积月累选选认认 我会认yúmiáozhǐzhànɡzhànɡyúmiáo愉榆描瞄址zhǐ趾帐账篷pénɡ 我会读茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 这四个句子都用了比喻的修辞手法，第一句把枝叶比作凉棚；第二句把立交桥比作彩虹；第三句把裙子比作花伞；第四句把花瓣比作地毯。用一个和所写事物相似的事物来打比方，可以把抽象的事物变得具体，把事物描述得更形象、更生动。 读读背背●知识是我们飞向天空的翅膀。●思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。●天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。●科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 ●知识是我们飞向天空的翅膀。这一句告诉我们知识的重要性，有了知识，我们才能像有了翅膀的鸟儿一样自由翱翔。●思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。这一句告诉我们思考是介于旧知与新知之间的一座桥，经常思考会让我们有更多收获。 ●天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。这一句是爱迪生的一句名言，告诉我们不勤奋就不可能成为天才。●科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。这一句告诉我们未来是属于谦虚而勤奋的年轻人的，所以我们要成为勤奋而又谦虚的人。 交际要求本次口语交际的话题是“身边的科学”，只要你细心观察，就会发现我们身边的科学知识很多，将自己知道的身边的科学知识与老师、同学交流。身边的科学口语交际 交际指导1.课前收集材料，通过多种方式查阅相关资料，看看身边有哪些科学现象。2.汇报展示，讨论交流。小组交流自己了解到的身边的科学知识。小组推荐成员向大家介绍。全班召开“身边的科学”交流会。 交际示范张明：冬天从外面走进教室镜片上会有雾气，是因为室外温度低，镜片凉，进教室后，热空气遇到冷镜片就凝结成小水珠了。 刘洋：肚子饿会咕咕叫，是胃空后，胃液继续分泌，胃的收缩逐渐加强，胃里的液体和气体会翻搅起来，发出咕咕声。 李梅：夏天穿深色衣服会比穿浅色衣服热，是因为深色衣服吸收太阳光热比浅色衣服要多，所以穿在身上会感觉较热。 晓萍：我知道吃甜食会变胖是因为糖的热量很高，吃后如果不运动消耗掉这些热量，它就会转变成脂肪，导致发胖。 第一步：审题（1）这个学期快结束了，我要把自己在这学期的收获写下来。（2）暑假就要到了，我想写一写暑假里的打算。第二步：立意（1）总结这个学期取得的成绩。（2）计划暑假里要做的事情。写法指导：写一写 第三步：选材可以从学习、纪律和生活几个方面来做总结或计划。第四步：思路(以范文为例)(1)我的收获开头：时间流逝，回想这一学期的收获中间：具体写自己的收获结尾：总结全文 (2)我的暑假计划开头：开门见山，点明文章内容为暑假计划第五步：方法按顺序，有条理地罗列。中间：分条罗列暑假计划结尾：表明要实现计划的希望，首尾呼应 我的收获一个学期在我们的欢声笑语中飞快地溜走了，在这一学期里，我有了很多收获。①首先，在语文方面，我的字比原来写得更好了，不仅认识了许多生字，积累了许多好词好句，还学会了写作文。其次，在数学方面，我的口算能力得到了很大的提高，成绩越来越好了。佳作欣赏：①开门见山，直接进入主题。 另外，在生活方面，我会帮妈妈做一些简单的家务，像洗衣服、扫地、整理房间，妈妈都夸我长大了呢……②即将进入三年级了，我会更加努力，争取有更大的收获。③②从各科的学习和生活中写收获，条理很清晰。③结尾点题，展望未来，前后呼应，一目了然。 总评：文章写得很有条理，能从学习、生活两个方面具体写出自己的收获，很好！开头、结尾互相呼应，并点明主题。 我的暑假计划暑假快要到了，我有以下的打算。①首先，我要完成老师布置的暑假作业，等作业做完了，我还想跟哥哥借三年级的课本来看看，提前预习三年级的知识。其次，我这个学期的字写得不太好，我要在暑假里多买些书法书练习书法，把我的字写得漂漂亮亮的。②①开门见山，直入文章主题。②制定自己的暑假学习计划。 另外，在爸爸妈妈周末有空的时候，我也希望他们带我去海洋公园玩，看看我喜欢的海豚。我特别想去看看它们是怎么表演的。③以上都是我这个暑假的打算，我希望能够实现。③写自己想去游玩的地方及原因。 总评：全文结构清晰，首尾呼应，给人一目了然的感觉，条理性很强，计划比较详实，语言流畅！ 展示台这次活动有两方面的内容，一是向大家展示自己借到的科普读物，二是展示自己小组办的手抄报。在展示科普读物时，要向大家讲明读物的主要内容；办手抄报时，要做到内容丰富，版面美观。 宽带网本组宽带网为我们介绍了我国古今科学家和科学成就的资料，意在启发我们查找资料，了解科学家、发明家的成就。同时，激发自己学科学、用科学的兴趣。