语文人教版二年级下册语文园地八

语文园地八——二年级下册一、学习目标1．能用不同的句式表达相同的意思。2．巩固识字、区别同音形近字。3．有积累好词佳句和名言警句的意识。二、教学重难点重点：认识园地中“愉、榆、”等9个生字，会通顺流利地朗读“我会读”和“读读背背”中的句子。难点：能发现不同的句式可以表达相同的意思。三、教学准备收集一些能指导学习的名言警句。四、导学过程（一）我的发现1．自读文中的三句话，看看你发现了什么?2．小组内和同学交流交流你的发现。3．指名说说你的发现。(三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。)4．拓展练习：找个句子让大家来变一变。（1）给下面的句子家标点这样的事你能做好这样的事，你做的真好呀 这样的事，你怎么会做不好呢那么多人，你怎么数的清那么多人，你是数不清那么多人，你数不清（2）再次巩固朗读：爱迪生想出一个好办法救了妈妈，他是一个聪明的孩子。爱迪生想出一个好办法救了妈妈，他真是一个聪明的孩子！爱迪生想出一个好办法救了妈妈，他不是一个聪明的孩子吗？（3）“练兵场”请用不同的说法把这句话的意思表达出来：这么多苹果，我是吃不完的。（二）日积月累A、选选认认1.PPT出示“选选认认”的词语：学生自读字词，看看谁能明白这项练习的要求?2．根据自己的理解，选字连线。3．指名说说你为什么这样连?你是怎样区别这几组形近字的?4．哪些字容易读错?（注意“址、趾”“帐、账”的读音。）5．老师多媒体出示单字，指名读，学生开火车认读，齐读。 6．说说是怎么记住这些字的。7．学生练习给生字组词。看谁组得快，组得对。B、我会读1．PPT出示比喻句：学生自读句子，看看会发现这些句子有什么共同的特点？2．同桌互读句子，并交流自己的发现。3．谁来说说你发现了什么？(把一种事物比作另一种事物——比喻句。)4．知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。(把繁星比成宝石)5．你知道课本中的其他几个句子是把什么比作什么了吗?谁来说给大家听听。C、读读背背1．齐读名言，边读边想每一句的意思是什么。2．同桌交流读自己最喜欢的一句名言，并说说你对这句的理解。3．谁愿意来把你最喜欢的一句名言读给大家听，并说说它的意思。4．比赛背诵名言。（三）宽带网1.读读P151“宽带网”内容，说说读懂了什么。2.PPT出示我国古代四大发明，让学生说说自己对四大发明的了解。3.指名学生说自己了解到的我国古代和现代的科学家，简单说说他们的事迹。PPT出示我国的科学家，教师简单介绍古代科学名人。 4.读PPT出示的名人名言。（挑选喜欢的名言，试着背诵）