高中语文《大堰河我的保姆》教学课件12新人教版必修1

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 大堰河－－我的保姆艾青 作者简介艾青，生于1910年,我国当代著名诗人,原名蒋海澄，浙江金华人。他写的诗,充满激情,风格纯朴、清新、明快。《春姑娘》《黎明的通知》《复活的土地》《向太阳》等，都是他的代表作。 写作背景大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 听录音的范读后自由朗读诗歌，并思考：你认为“大堰河”是一个怎样的人？体现在哪里？诗歌抒发了艾青怎样的思想情感？ 大堰河是一个的人？大堰河是一位的“母亲”？(地位卑微、生活凄苦、命运悲惨……勤劳、善良、无私、慈爱……) 诗歌抒发了艾青怎样的思想情感？（对当时社会的不满、诅咒、控诉……对大堰河的同情、怀念、眷恋、感激、赞颂……对当时社会中千千万万个大堰河般的“母亲”的讴歌。） 意象与修辞方法分析第三节与第八节意象分析。排比和反复的运用。