《大堰河-我的保姆》

大堰河——我的保姆艾青 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”下一页 学习目标1、有感情的朗读全诗，培养并提高阅读诗歌的能力。2、通过分析人物形象，把握作者情感。3、体会排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用并学习运用。 作者介绍 艾青塑像 艾青(1910--1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、林壁等。浙江金华人，现代诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年去巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。1932年创作第一首诗《会合》。同年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟。7月，被捕入狱，在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。 1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后担任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错划为右派分子。1979年彻底平反后，写下《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗歌。1985年被法国授予文学艺术最高勋章。著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等。 从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 艾青故居 艾青纪念馆 艾青诗石 作品背景《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。艾青1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱。 1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。 大堰河其人原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 大堰河墓 注意读音：大堰河yàn檐头yán瓦菲fēi灶火zào荆棘jīng jí掐死qiā匾biǎn火钵bō碾niǎn忸怩niǔní冰屑xiè团箕jī凌侮wǔ叱骂chì咒语zhòu 全诗分析：第一部分：（第1—2节），交代了“我”与大堰河各自的阶级地位和二人之间的特殊关系。第二部分：（第3—8节），集中刻画了大堰河的形象，抒发了诗人对贫苦的农民母亲的无限热爱和怀念之情。 第三部分：（9-11）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。第四部分：（第12—13节）诗人从回忆过渡到现实，表达了诗人对大堰河的无限怀念与深情礼赞。 课文具体赏析第一部分 思考1：大堰河有怎样一个身份和地位？与我有何关系？明确：卑微至无独立人格。不同阶级的养育关系。 第二部分 思考1：为什么作者看见雪就想起了养母？想起了什么？这种景象描述的作用是？明确：大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。明确：构成了一幅凄凉、衰败、荒寂的伤感悲凉画面，渲染了抑郁低沉的思念之情，为全诗奠定悲剧氛围。 景象坟墓故居园地石椅荒草覆盖关闭生菲已被典押生满青苔凄凉衰败荒寂 搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后思考2：第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，那么，通过“搭”“拍”“放”“补”“拿”等动作表现什么？辛劳中显母子情深 表现出保姆的辛苦和劳累。但是，即使在这样的情况下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。通过排比、对比表现了深厚的母子情意。 慈爱“想象是人类思维中最美丽的花朵.”----雨果 思考3：作者从哪些方面描绘自己的家？有何作用？明确：从住、穿、吃三个方面描绘了自己的家，和大堰河家形成了鲜明的对比，表现大堰河的淳朴善良及我对她深深地感激之情。 火钵雕花家具 含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚、勤劳善良、积极乐观的大堰河命运悲惨，极容易满足。思考4:第七节大堰河含着笑做哪些事情?应如何理解这一情形? 深爱切糖贴画赞美乳儿做梦思考5：哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 第三部分：思考1：第九节里，诗人为什么反复的说“她死时，乳儿不在她的旁侧”？明确：表现了诗人的哀悼和歉疚之情。 思考2：这里，用了一连串的数量词，有什么特殊的作用？数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉：大堰河只活了“四十几年”，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱的灰——这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。 大堰河之墓 思考3：11节叙述了什么内容？表达了作者怎样的情感？明确：大堰河死后，家人遭遇的悲惨，以及自己背叛了自己原来的阶级（地主阶级）而与另一个阶级（无产阶级）结为同盟。 第四部分思考1：采用何种修辞方式，抒发了什么情感？明确：排比、呼告。诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”。并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。 大堰河：勤劳、善良、仁厚、慈爱“我”：怀念、感激、憎恨、赞美人物形象： 问题探究1、这首诗在意象运用上有什么特点？诗歌中常见的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》一诗中，“丁香”可以看做是诗人迷茫的内心追求，它是比喻意象。而这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如诗的第4节，诗人连续用8个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。 2、这首诗形式上的自由表现在哪里？艾青的诗在形式上都具有这样的特点，即在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化里取得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯的意象。这首诗充分体现了这些特点。它在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的整齐划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。全诗13节，少则4行一节，多则16行一节；少则每行2字，多则每行22个字。全诗不押韵，但有11节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。在外在的表现形式上，这首诗与《雨巷》《再别康桥》形成了鲜明的对比，但它同样成为新诗中的名篇佳作。 3、如何理解这首诗表现出来的阶级观念？诗人虽然出身地主家庭，但他是吃了劳动人民的奶而长大的，所以是与中国大地上的农民有着割不断的情缘的农民的儿子。作为地主儿子的诗人，彻底抛弃了自己的出身，把大堰河的儿子称为“我的兄弟们”。 首先，诗人创作这首诗的年代，也正是那种阶级意识非常鲜明的时代，一些进步的知识分子，为了革命理想，抛弃自己富有的家庭，告别自己良好的出身，投身革命运动，站到被压迫者一边，为人民的解放而战斗，这是普遍的现象。艾青也属此例。他的诗中表现出来的阶级意识和阶级观念，也是非常真诚的，不是空喊口号，所以，这一点要以历史唯物主义的观点作实事求是的分析。其次，当今时代，社会仍然存在严重的不公，像大堰河这样勤劳善良却又命运悲苦的下层人比比皆是，需要有更多的人去关注、帮助这些弱势人群，所以，适当用阶级的眼光来看这首诗也是需要的，至少可以唤起一些人的良知。 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，描写了她的悲惨命运，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。 纯以描述性意象为主。这类意象是诗人的心灵对现实的直接映照，其触角可以伸到生活的各个层次和心灵的各个领域，具有极大的包容量和丰富的表现力。“带有自传性质”，“我完全是按照事实写的，写的全是自己的真实情感”（《艾青谈他的两首旧作》）。 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----(追怀痛悼)（现实）大堰河生前（回忆）家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后（回忆）死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美----呈给大堰河的赞美诗----(赞颂讴歌)（现实）(眷恋感激)(同情诅咒)对大堰河的赞美！对千千万万劳动妇女的赞美！！叙事抒情大堰河我的保姆 艺术特点1、借叙事抒情（抒情诗）这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。2、对比、反复、排比修辞手法的运用 再见! 秋天是大自然色调的真实展现。（总括）冬春以白、绿为主，虽清新淡雅却不乏单调；夏天虽是五彩缤纷，但毕竟只是花的海洋。唯独秋天，果实成熟，火一般的高粱穗，把大地染得鲜红；黄澄澄的稻谷，使田野洒满金色；雪白的棉花瓣汇成白色的海洋；那赤色的枫叶，犹如血染的风采……秋天的色彩丰富，让人向往，让人向往，令人陶醉。这就是秋天的美丽，一个胸怀博大、充满感情的季节。（对比、描写）她没有冬天的冷酷，却有冬天的坦荡；她没有夏天的火爆，却有夏天的热烈。（对比） 春天，它甘愿当陪衬，衬出花儿的美丽，默默无闻地奉献着最美好的时光，给人类增添无限的生机。