大堰河—我的保姆

大堰河——我的保姆 大堰（yàn）河檐（yán）头瓦菲（fēi）青苔（tái）灶火（zào）荆（jīng）棘（jí）虱（shī）子掐（qiā）死火钵（bō）碾（niǎn）忸（niǔ）怩（ní）麦糟（zāo）团箕（jī）凌侮（wǔ）叱（chì）骂咒（zhòu）语屑（xiè）请听老师朗读这首诗，注意下列加点字词的读音和写法。（请勾画并标注诗歌的章节） 请同学们快速阅读全诗，根据课文内容给大堰河填写一份档案表。 姓名年龄职业技能家庭成员生活状况丧葬情况不详（卑微）四十几岁保姆、佣工家务活、农活丈夫、五个遭遇悲惨的儿子艰苦凄凉 请同学们自由朗读这首诗歌，勾画出最能打动你的章节，并在旁边写上打动你的理由。（可以从词语、修辞、细节、情感等方面进行思考） 排比如第四节中的八个排比，一方面具体地铺述了大堰河的繁重劳动，赞美了她的勤劳品格，另一方面表现出大堰河无时无刻不在关心、照料着乳儿，歌颂她的美好的心灵。排比的使用，使诗歌内容凝练，情感充沛，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。 反复如第1节的“大堰河，是我的保姆”，表现了对大堰河特有的深情。第3节的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。反复的使用，使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。 对比第四节和第六节，两个家庭生活状况的对比，诗人在“自己家”和“大堰河家”受到的不同对待，不同感受的对比显示了诗人的亲疏与爱憎。此外，如美丽的梦境和凄惨的死亡，生前的辛勤操劳和死后的凄苦悲凉……对比的使用，增强了诗歌的抒情，有力地揭示了诗歌的内容。 典型情节、细节大堰河，你为什么要哭含着笑不能对人说的梦……典型情节、细节的使用，真实、细腻、深刻地展现出人物形象。 我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 诗歌的最后，作者写道：“我敬你，爱你！”作者为什么会产生这样的情感？大堰河高贵的品质作者的感恩之心作者对真、善、美的呼唤作者需要情感的支撑……只有平凡的子女，没有平凡的母亲！ 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。——（苏联）别林斯基 作业请写一首饱含深情的诗，献给你的亲人。