大堰河-我的保姆sun

大堰河－－我的保姆艾青 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。－－〔苏联〕别林斯基 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 作者简介艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。艾青在现代史上具有重要地位，艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。被誉为“卓越的民族诗人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。艾青，被智利大诗人、诺贝尔文学奖获得者巴勃罗·聂鲁达称为“中国诗坛泰斗” 写作背景大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世.艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 1.体会诗人真挚的情感学习目标3.培养联想与想象能力2.把握诗歌的主题思想 深情朗读二、美读—感受深沉的情感 1、给红色的字注音大堰河虱子火钵碾荆棘忸怩窸索叱骂凌侮团箕掐死yànshībōniănjíniŭníxīchìwŭjīqiā２、解释词语典押： 忸怩：典当形容不好意思或不大方的样子 整体感知根据叙事的顺序和情感的变化划分诗歌的层次。 诵读全诗,概括各个部分的意思：第一部分(1—2):第三部分(12—13):第二部分(3—11)：交代了“我”与大堰河的阶级地位和二人之间的特殊关系。集中刻画了大堰河的形象，抒发了诗人对贫苦的农民母亲的无限热爱和怀念之情。诗人对大堰河的无限怀念和深情礼赞。 怀念与痛悼眷恋与感激同情与控诉讴歌与赞美第一部分：（1-3节）第二部分：（4-8节）第三部分：（9-11节）第四部分：（12-13节）以一个“情”贯穿全诗1、你能你能切分诗歌层次并告诉我作者在诗歌中叙述了哪些母亲的事迹吗？ 诗人感情变化的线索：诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情－－追忆儿时被大堰河养育的往事和大堰河的艰苦劳作和悲苦命运－－－真挚怀念和热情赞美可概括为：怀念—感激—憎恨—赞美 分析人物形象：诗人笔下的大堰河到底是怎么样的一个形象，结合全诗来回答？ 答：大堰河是勤劳的，她用她厚大的手掌洗衣、做饭、养鸡、喂猪、终日操劳，她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活。大堰河又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。她还是博大的，她能像亲生母亲一样，深爱着她的乳儿。她又是悲苦的，贫苦的，劳累的。多年的贫苦生活过早地夺取了她健康，年仅40多岁就含泪地去了。但即使这样，她依然有梦，有着对美好生活的渴望。她是平凡而伟大的母亲，是普通母亲的代表，也是对全中国劳动人民的赞美。勤劳纯朴的崇高品德，宽厚善良的仁爱精神，美丽丰富的内心世界。 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂……痛苦而高贵的灵魂探究：四、研读—领会特殊词句的含意 主题思想:诗人运用叙事、排比、反复等方式，刻画了大堰河勤劳、善良、仁厚、慈爱的伟大母亲形象，抒发了作者对母亲大堰河追怀痛悼、眷恋感激、赞美讴歌及无比同情怀念之情，同时也表达了作者对黑暗、不公道社会的强烈控诉和诅咒。大堰河短暂而痛苦的一生、大堰河一家的不幸正是旧中国劳苦大众的缩影。。 艺术特点细节描写对比排比反复 日渐苍老的母亲这天您收到了乡里的通知。烈士证和一笔抚血金您的好儿子在一次抗洪抢险中，为救一个小女孩……女孩被救了可您的儿子再也没上来……. 娘痛不欲生哭了一天一夜怎么也不相信自己最心爱的儿子会离她而去。天还不亮，娘就背上铺盖去儿子的部队。娘走了一路，哭了一路... 娘扶着儿子的墓碑，撕心裂肺痛不欲生，任由伤心的泪水流淌，娘不哭，娘您怎么哭了…….. 有一种感觉，叫吃惊有一种声音，叫呐喊有一种心情，叫激动有一种图片，叫震撼也许你我都生活在幸福中，但别让幸福蒙蔽住你的双眼，生命需要感恩，生活需要感动！ 我爱这土地艾青1938年11月17日假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……拓展阅读 六、比读—感恩我们的父母A：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；B：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩；A：小草在大地上茁壮成长，吐露勃勃生机，那是小草对阳光的感恩；B：江河在山川中奔流入海，咆哮惊天热情，那是江河对海洋的感恩；A：孩子沐浴着父爱的阳光长大；B：孩子吸吮着母爱的真情成长；A：是您让孩子体验了生命；B：是您让孩子茁壮地成长；《感恩父母》 —感恩我们的父母A：父爱是天下最广阔、最深厚、最真诚的爱；B：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；A：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明，它以博大的胸襟照耀世界、消融冰川、温暖心灵。B：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人，它以宽容的情怀哺育生命、滋润万物、蓬勃生机。A：父爱是一条长长的路，宽阔而深远。无论孩子走到哪里，它都伴孩子延伸畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为孩子指点迷津，保孩子一路走好。B：母爱是一池明澈的泉，洁净而碧澈。无论孩子身在何方，它都陪孩子漂流闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让孩子魂牵梦绕，护孩子一生平安。《感恩父母》六、比读 —感恩我们的父母A：父爱是一座高高的山。无论孩子有多大困难，它总是孩子依靠的肩膀。那伟岸的身躯，能为孩子遮风挡雨，令孩子心定神安。B：母爱是一泓深深的潭。无论孩子有多少苦恼，它总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让孩子幸福久远。A：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，它总是完美无损、永不褪色；B：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，它总是心清如水、原汁原味；A：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，它总是掏心吐哺、从不打折。B：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，它总是默默承受、决不退缩。六、比读 —感恩我们的父母A：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走孩子世界里一切的黑暗和阴冷；B：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融孩子旅途中所有的坎坷和障碍；A：父爱崇高伟大，刚中有柔。当孩子学习在深夜，父爱是暖暖的热茶；当孩子离家远行，父爱是无声的牵挂；B：母爱深明大义，柔中有刚。当孩子啼哭于襁褓，母爱是温馨的怀抱，当孩子呀呀学语，母爱是耐心的教导；A：父母的爱是慷慨的，它洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄昏；B：父母的爱是博大的，没有陌路、地域、种族的界限，有的只是体贴、慰藉、理解和宽容；《感恩父母》六、比读 —感恩我们的父母A:父母啊，您额头上的皱纹深了，却把美丽的青春给了孩子！B:父母啊，您原本嫰实的手粗糙了，却把温暖的阳光给了孩子！A:父母啊，您的腰弯了，却把挺直的脊梁给了孩子！B：父母啊，您的眼花了，却把明亮的双眸给了孩子！A:如果说母爱是船，载着孩子从少年走向成熟，那么父爱就是一片海，给了孩子一个幸福的港湾！B：如果说父亲的爱，是鼓起孩子远航的风帆，那么母亲的真情就是一把火，点燃孩子心中的希望！《感恩父母》六、比读 —感恩我们的父母A:拿什么感谢您，我们慈祥的父母们！B:拿什么报答您，我们辛勤的父母们！A:你们的博爱，与江河同流，与日月同辉！B:你们的恩情，惊天动地，感泣鬼神！A:感谢父母，因为您给了孩子宝贵的生命B:感谢父母，因为您给了孩子克服困难的力量《感恩父母》六、比读 —感恩我们的父母A:愿天下父母，也别忘了留一份爱给自己。B:愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。A:真诚地祝愿天下父母：健康！快乐！B:您是孩子们心中永远的太阳！(合）愿天下所有的父母：好人一生平安！《感恩父母》六、比读