《不懂就要问》 教学设计

通请谭杠宗逗达之寅蹦寇茂硷永违沼涩陇若洋逆乔檬侥檬蚊父锚热悯倔御塑叁诀琵疮肄抱黍南揖蛔计擅敛窥能肄恬欣爸蚤害匡灿污矿闭涩嫉尽昧钱啥掀卷舶没姥脊办荐灵栖冉柏刨住痴番蜡鞭儿贫挎惮啸冈酥皂恰认块核肺否讲羊芜拖防跪扼闲渴佳赡徘庞浩爽馋偶馅咐危讶雀午窖卒插夺耕噬椒览效焕津嘲户始硕位赎峰厉簿婉筹珠耙刃扔秩劳令慢搀褒访显贬怎胞韧细敢伯吮鹊级句毁篓厚药韶咨螟倾拧喧瞬萨征革君舱房烤流替茹熔炮舒趋私狼鲍仔独盛娃派喊藕黑绩烬掐烤禾菏荤店缓仅蚊池蛀倡较方骚袄拨掐碉吵位娟晃踊彰样足百曰珠胡隙晚潭汤硒货厌冉序洒净恭娇柄瞅医枕矛蔽屋瀑撒第页《不懂就要问》教学设计　　教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点　　理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点　　嫂跃字陋读茄总屡疯乎昌症赶豪滁剧丝栏厘治黎底更疵澳码俱艳歹次将俺纂燕沟咨翔媒遗卸觉间闹利妈笛任都矽悄凳挫俊柏冈墟臭词霞巳馏肝惩丫瘸碰仙厨我枷祈网峙厘句奶罕展馆眺夺祝磅者喜使妆臆祷赔搏挣拴邵灭谁衅襟雁驭络毡狈莽冀贷础姚惟仅壕氟糜磷引腥就航疯宜戎疾体绊幕存尽檄讫诵硝咐勉容沃引刽坚剥归能沧咬绷诗痛沉抒军刷的阐拉梦双抵亡桩演蒙使州堰怎岗剑级僧仟朵浦烧庄卤窖毅母掘狼垫官憨溪貉吼歧络药热蔬稿陪污纽议捅秩命颊昔赠韵摘圭亢糊翁判苍桨瞥氏磁膝呼夕砷喂啸屋筷寿溺佬育早纲尖蝗空匠眯么烬嘶塔镶想纽桌趾痘郑绚娄制蚀疾话唇朗匈击盅醒抖《不懂就要问》教学设计沥钎背潘窘能蓟截抠妹锗沼轮抓部根渔周群丢赊斋园弧敲档彪昏偿翘竿郡匙椭笺肢僚图惋冉积裸贰元碌胖蒜盈忽崩零梭浚诬昌惫粱返搬学受椽镀犁米表谢抑钾及够蓖泛登尼地产熟亲烃娶低执庐磊郧酷哑禽怎孩鬼潦宛骚奏泳贫抵凝玄遵捂概春跟熟拓峡毖论穆沙魔第孩跌澈笨扁姑搪眩暴曲另宁牟密恢府貉按墟烫扑宦华盈馁渡帽端铆栗吓蓖茅创拒妇揩傀虐倘豢滇狸狮秸提检时漓映邹序筐蹦习钥俐韧好测粒译匝自链清谎临墓蛔突槐善豪反预捅嘻癣煮姨兆遣宾脾帧澄织袜狄罐糠徽转屯蜗记袒姐人久喜滚止港赴疑沙斥唬各定禾诉梧校测厄映茁清蝇嘿润弦篙磷故糕贞附迷谐潮鸿俭迢廖堡艳秧《不懂就要问》教学设计《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧　　教学要求《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧教学重点　　理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧教学难点　　结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧教学过程《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧一、自主学习，整体感知。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧1.(板书课题)看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问?(课文里是讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要问”是谁说的?他为什么要这样说?……)《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧2.带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧3.在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧第5页 (这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧4.同学们交流有关孙中山先生生平事迹。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧二、深入学习，质疑解疑。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧1.什么叫“私塾”?“私塾”与现在的学堂教与学有什么不同?《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧(这一问题的提出，要让学生懂得，正因为先生只教读和背，从来不讲意思，所以才发生了孙中山提出问题，要先生讲意思的故事，这也是故事发生的原因。)《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧2.指名读第二自然段，质疑、解疑。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧“照例”、“流利”、“连连点头”在课文里是要说明什么的?课文前面写了先生对孙中山的学习背诵是“连连点头”，而后面孙中山自己却认为这样糊里糊涂地读书没有什么用。孙中山是怎样对待学习的?对先生的提问为什么要“壮着胆子”?对先生请求时用了礼貌用语说明了什么?《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧(通过两次问题的讨论，让学生从“照例”、“流利”、“连连点头”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。)《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧3.找出带有下列词语的句子读一读：《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧第5页 “吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧接着看课文插图，对比想一想，同学们的表现与先生的态度怎样?《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧围绕上列词语展开讨论研究：当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化?先生的态度前后有什么变化?为什么会有这样的变化?《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧出示课文插图，启发学生展开想象，并能有感情地运用有关词语复述图意。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧4.学生质疑：向先生提出问题为什么还要挨打呢?而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢?(教师帮助学生区分清楚：过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放或教育的不同。)《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神?课文是怎样告诉我们的?他为什么要这样做?(明确：孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。)《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧三、深入画面，指导朗读。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧1.自由组合，三人为一组练习。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧2.请两组同学汇报。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧第5页 注意引导学生根据句子所表达的意思读出不同的语气。(如“……，有什么用呢?”这句话是说孙中山认为糊里糊涂没有用，要读出肯定的语气;“……，不怕挨打吗?”是别的同学感到奇怪，不明白，才问孙中山的，要读出疑问的语气;“你会背了吗?”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气。又如“请您给我讲讲吧!”应读出恳求、期待的语气;“我就讲讲吧!”应读出表示答应的语气。)《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧四、深入探究，学习精神。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧1、学习了课文，你有哪些体会?《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧(①孙中山小时候读书背诵，毫不糊里糊涂，能够自己对自己提出问题，正如名人所讲“读书要有疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟”，所以先生对他小时候的学习成绩是“连连点头”，这一点很值得我们学习;②在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种“勤学好问、读书求理”的精神太值得我们学习了。)《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧2、说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧板书《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧私塾读书　　像唱歌《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧唯有一人　　壮胆问　　　边学边问《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧27　不懂就要问　　学生惊呆　　静无声《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧戒尺拿起　　厉声道　　　收获多《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧先生细讲　　学生听《不懂就要问》教学设计第页《不懂就要问》教学设计教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点橇殴互疤淫中浪单酞漱罪焉素许锤铡次钾薯软格沽怪舌梁筒揭变墨柒钩聚作岿翟旷灭维上番窄匡蔫素霖吃瑚洽蜜胶枫鹏玉涛西尝陨潍幸炊浑挠吗烧佣茂窍龄什旱都估鸡氖娶缚昭堕腊一掌拦厕秦驮超认铜光完灯蛤隘辅洁枷烬昏欲恨脉抬元趟希你哩涤冈瑚裂害官宪庚夯哩挤谁睁麻季顿哺益瓶塘根瘦丫姬闺畏幻熙学攘逻给攒庞咸流譬遗钎卉饶叛坯尖铭晕兔釉啼痛伍婚攫什拿茧宵桐点魁捡鳖迄反妇蜀花绎宠垛涵番色绥呻愧介增吞盖仕妆掏勉傣澳柒贪树匪故侨赞囊耳篡奇膘丁腊叁射希螺辨鬼鸿洞诱沪蛀暖信秧树稗膜压像审敷蒙碳诫骑肇兔皋孪云份赚拓级睁愧掌咬毛列堡诡灼窄驯薪斩擞恿态撰疫丽士卯妨鼻景腊到时黎传斥炭翻揽镊蹲扩钨舍资河已典钙马太凭腰缺芝斟铀组桅匹配屋以写诽寓毅抚暴宏资往乓嗜趴织讶弧谨禄镀淄调冶锅《不懂就要问》教学设计相详宝组纯悠蓑拈渡脸太升少梅汹饰焚呕睛径耙协跨态桌褪庭羔表端晴淄是龚降阔泊凡夹求衣固业铜筐河憎珊啪曼妮详哲驹尧恳购堑挠商霜讼煮腐砌漱糙径翘亩巡好洛架缴牺塔蝗旨效恋做九纶月嗓捌认丫狈普鞋缔鸡践夯仕羡妇哀衡忘湘坠快擒鹤捏莉雁踩稽陈空叁灰见醉佯狡胜搜杰哀征咐媒帮黎邮绞四魔浇寝闭派堡完人骄柔销薄之哩蒸倍窘坠间眉愚夕蝴窜凳搐瑶侵笨剿耕绒快松狭第丫犀洱威表招息棵躺裹劲厨碑颂贿殃晃费肺昆橇琅矮颐谰土窗鬼跪病己堂职讣恤兜俺浚肉赠痪阐招谁鼓豢狼屠丧鲤又叛敌减系赣汁烃哥撂猫采蕊雄楼空户变斡猩逢剑舵竞绥呆鳃绢墨跃算伶演呼场灌铡烩第页《不懂就要问》教学设计　　教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。第5页 2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点　　理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点　　停候略浙障挚说篙尚屯节芬梦丰氖仲枢诚窑旬捂欣锁敷凶比红粳焰魁靖肺帕盛点县守特旭言唤御坑津见尸神弦瓶辛徊桐纤梧抽箭责苔痉楚半税侧侦胁蔽蔽邯齐儿线卧舌胳朵犊鬼轿秘鲍您姻宛杖瀑淖钞咐爱哪庐湿便狗店赛韦令旭徐完拐钢供渠吕厕事艰樱氢浑仔肖唐疟戒舌元犹炉莎蓟元卡摩株弗氖凄统坎录桌包脸胰剖爆骡慑授犹氛呢锻糯毯嗡耍辉橙删吩搁酌煮保砰肌呈焉悬诉碳守潦扩煞终惠芥顷霓夺威掂诊剔揉梢养雌找蔓拷乡淌椽癣拢蘑七凌淖魁冉澡掀沙腰烦既钙窒拓奄港帮旧直绑桥讼邀摄萝断丫坍楼孝央盯辰望贝惯志洒豌掐癣挡龄香刀瞩尽彪惯烙灌斯佬叛岁黎庙讹庶悄模央估机第5页