部编版语文三年级上《3 不懂就要问》优质课课件

3、不懂就要问 知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子 自读要求：1.标出课文的自然段。2.借助拼音小声地读课文，读准字音，读通句子。3.孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子） 私塾段落意思讲解照例糊里糊涂摇头晃脑吓呆教室里顿时鸦雀无声戒尺道理养成良好的习惯读一读sīshúduànyìsīhútúnǎoquèlìguàn·lǐjiěxiàdāijiàoshìdùnchǐyǎngliáng 私塾段落意思讲解照例糊里糊涂摇头晃脑吓呆教室里顿时鸦雀无声戒尺道理养成良好的习惯 整体感知：想想课文主要讲了一个什么故事？ 内容梗概课文主要讲了（）小时候在（）读书，那时候先生只念不讲解书里的（），孙中山为了弄懂书里所讲的意思，（）胆子向先生询问，最终先生讲解书中的道理。学问学问，（）。从此，孙中山养成了（）的学习习惯。孙中山私塾意思壮着不懂就要问不懂就问 初读课文，质疑解疑孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 疑难词语探究私塾？私塾是古代老师自己设立的教学场所，一般只有一个老师。老师只教学生读背，实施棍棒教育。 初读课文，质疑解疑孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 初读课文，质疑解疑你能用文中的几个词语来概括一下他们的学习方式吗？（跟着念、读熟、背诵、咿咿呀呀、从来不说） 初读课文，质疑解疑一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。 初读课文，质疑解疑可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 思考：1、这段中说明孙中山学习怎样？2、孙中山是怎么想的？又是怎样做的呢？ 初读课文，质疑解疑孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 疑难词语探究“壮着胆子”说明了什么？为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。 疑难探究孙中山这一问，同学们的反应是怎样的？同学们——吓呆鸦雀无声 观察图中同学的表情动作想象描写：这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。有的同学（），有的同学（），有的想：（）有的小声嘀咕：（）。惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨揍了 思考讨论：孙中山敢提意见，难道就不怕挨打吗？疑难探究为了，孙中山宁可，也要站起来提问。弄清楚道理挨打 疑难探究先生听了孙中山的话，态度有了什么变化？为什么会有这么大的变化？先生先：拿着戒尺厉声后：收起戒尺摆摆手让孙中山坐下 疑难探究孙中山在当时的情况下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？你从课文那句话看出来的？ 学习精神学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（赞扬孙中山乐于思考、敢于提问、勤奋好问的可贵精神。） 探讨学习了课文，你明白了什么？ 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知名人名言：