3*不懂就要问一、下列各项中加点字的读音完全正确的一组是（）。A.背诵（yǒng）吓呆（dāi）B.照例（lì）段落（ｄｕàｎ）C.糊涂（ｔù）戒尺（jiè）二、给多音字选择正确的读音。áｉāｉ1.孙中山说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨（）打也值得。”2.大家都累坏了，一步一挨（）地走下山岗。3.这个孩子经常挨（）饿，怪可怜的。4.荷花挨（）挨挤挤的，开得很茂盛。三、写出带有下面偏旁的字，并组词。殳（）（）余（）（）米（）（）四、选字填空。历厉1.先生（）声问道:“你会背了吗？”2.我们一定要学好（）史。例列3.这道（）题我怎么也看不懂。4.这些书排（）得很整齐，这都是妈妈的功劳。五、照样子，写词语。摇头晃脑（含身体部位的词语）一字不漏（“一~不~”式）摆摆手（AAB式）六、根据意思在文中选择合适的词语填空。1.形容非常安静。（）2.形容自得其乐或自以为是的样子。（）
3.按照惯例；按照常情。（）4.形容认识模糊，不明事理。（）七、句子训练营。1.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子）2.现在你们既然想听，我就讲讲吧！（照样子，补全句子）既然雨停了，我们就。3.孙中山背出功课。（扩句）八、读一读，理解句子的含义。1.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。这句话是说孙中山。2.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这句话的意思是（）A.这样糊里糊涂地背,有用。B.这样糊里糊涂地背,没有用。九、课内阅读。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1.第1自然段的意思是（）A.先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。B.先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。2.孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？3.读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？
十、课外阅读。慢吞吞的小熊早上,闹钟响了好久,小熊还（ｈáｉｈｕáｎ）在床上不肯起来。妈妈催促:“小熊,快来吃早点。”小熊回答:“慢点有什么关系？上课还早。”下午放学,同学们快步走回家。小熊背（ｂèｉｂēｉ）着书包,这儿看一下那儿站一下。同学催促:“小熊,快点回家,天要黑了。”小能回答:“慢点有什么关系？回家也没事做。”考试了,小熊的动作很慢。考试结束时,小熊还有一半的题目没有做。小熊没有及格,暗暗下决心:“要改掉慢吞吞的坏习惯。”1.用“√”给文中加点字选择正确的读音。2.“慢点有什么关系?”这句话的意思是（）。①慢点有关系②慢点没有什么关系3.小熊的坏习惯是（）。①做事慢吞吞②爱玩4.小熊养成了这样的坏习惯,结果怎样？后来，他下决心怎么做？5.读了文章，你收获了什么？智慧巧链接补全下列含“问”字的词语。不（）就问不（）不问（）非所问问心（）愧参考答案一、B二、1.ái2.āi3.ái4.āi三、提示：根据自己平时的积累来写。
四、1.厉2.历3.例4.列五、示例：头重脚轻手忙脚乱一声不响一成不变点点头弯弯腰六、1.鸦雀无声2.摇头晃脑3.照例4.糊里糊涂七、示例：1.弟弟爬上爬下，像小猴子一样。2.出去游玩吧3.孙中山流利地背出昨天所学的功课。八、1.聪明、好学2.B九、1.B2.没有。先生很详细地讲解了书中的道理。3.我赞同孙中山说的话。我也会像孙中山一样，不懂就问。十、1.ｈáｉ√ｂēｉ√2.②3.①4.结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做，考试没有及格。他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。5.示例：不能养成做事慢吞吞的坏习惯。智慧巧链接：懂闻答无
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