口语交际：我的暑假生活

口语交际：我的暑假生活提交人：赵晓燕提交时间：2015-12-12编辑学段：小学学科：语文教材版本：西师大版年级/册:二年级上目录：口语交际：我的暑假生活本次研修的重难点题目（知识点）：我的暑假生活.1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受和大家交流。2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。学习内容分析：1、听（了解别人讲话的主要内容）。2、说话（讲述自己感兴趣的见闻）。3、把自己的感受和大家交流。教学重点：认真听别人讲话，同时把要说的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容。教学难点：把要说的话说得清楚、明白。学生学情分析二年级学生已经有了一定的口语交际的经验，只要能够激发他们的兴趣，让他们想说，愿意把自己的感受说出来，就能达到理想效果。教学策略设计教学环节：一、激趣导入。（5分钟）小朋友，你们刚刚度过了小学阶段的第一个暑假，漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？（指名来说一说）哪些是你最感兴趣的？有些什么感受？想把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的说给老师和同学们听一听。今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。二、师生交流。（5分钟）1.出示课件：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？说些什么？是怎么做的？还做过其它的事吗？2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。三、学生分小组交流发言。（15分钟）从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。分小组交流。（引导孩子学会倾听）交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。四、全班交流。（10分钟）同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的有什么感受。同学们轮流发言。评一评。选出今天的明星。五、教师总结。（5分钟）1.听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的玩电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和爸妈一起游览观光，特别是——一一帮助爸爸妈妈做家务，老师真为你们高兴，老师真为你们高兴。2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。具体目标：1、学生听其他同学的的暑假生活情况。2、讲述自己感兴趣的见闻。3、交流感受。师生活动：一、师生交流。1、出示课件：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？说些什么？是怎 么做的？还做过其它的事吗？2、指名说一说（由同桌两个相互说一说）。3、学生分小组交流发言。（15分钟）从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。分小组交流。（引导孩子学会倾听）交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。全班交流。同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的有什么感受。二、教师总结。1、听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的玩电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和爸妈一起游览观光，特别是帮助爸爸妈妈做家务，老师真为你们高兴，老师真为你们高兴。2、同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）3、只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。同学们轮流发言。信息技术手段的运用：多媒体课件，插图。教学评价设计评价方式与工具：课堂提问评价量表内容：1、通过本节课的学习，你收获了什么？备注提示：课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案、信息技术运用情况等。1、我利用所学知识，在网上搜集素材，对我的教学帮助很大。2、使我深刻体会到“互联网”在教学中的重要性。