三上口语交际我的暑假生活教学设计

口语交际：我的暑假生活主备人：审稿人：教学内容本次口语交际的话题是我的暑假生活。说一说自己的暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？先试着给家人讲一讲，再和同学交流，注意把自己的经历讲清楚。修改栏教学目标1、知识与技能：回忆暑假生活，选择别人可能感兴趣的内容，能清楚地表达自己的想法，说话有条理，语句连贯、通顺。2、过程与方法：能借助并恰当使用图片或实物，把经历的新鲜事情说清楚、说具体。3、情感态度与价值观：体会暑假生活的乐趣，有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流，乐于和大家分享快乐。教学重点认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，同时把自己的经历讲清楚、说明白。教学难点借助相关的图片或实物，选择别人感兴趣的新鲜事，表达清楚，以帮助别人更好地理解自己讲的内容并进行交流。教学准备教师：多媒体课件学生：自带图片或实物（1-3件）。课前想好要讲的内容，试着给家人讲一讲，并听取建议。课时安排1课时修改栏 教学过程一、创设情境，引入交际话题1.（课件1-3）多媒体出示学生暑假生活的照片教师：欢乐而又丰富的暑假生活让我们流连忘返，现在回想起来仍然觉得妙趣横生。老师给大家带来几幅暑假生活图。请欣赏，图上的小朋友在做些什么？他们是怎样做的？想象一下他们当时的心情。学生：小红和爸爸妈妈一起看电影，看得津津有味。学生：小军和妈妈一起去海洋公园，正兴高采烈地观看各种各样的鱼呢。学生：花花和爸爸在天安门广场上看升旗仪式，真壮观。2、教师：除了这三幅暑假生活图，请你展开想象，小朋友们在暑假里还会做那些事？学生：下象棋、学游泳、跟爸爸妈妈干农活、唱歌跳舞、读书做作业......3、教师导入主题：多么丰富的暑假生活呀！这节口语交际课，我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你们的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。（课件4）我的暑假生活。（板书：我的暑假生活）学生齐读口语交际话题。【设计意图：通过学生感兴趣的语题讨论，培养他们发表见解，倾听发言、收集资料、口语交际等多方面的能力。】　 教学过程二、自主交流，尝试交际练习1.启发学生回忆生活，激发学生参与兴趣教师：（课件5）以上是其他同学的暑假生活图，非常生动、有趣。请你们回想一下自己的暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？在这个过程中，你有什么收获和感受呢？学生：我和一些小朋友去济宁参加诗歌朗诵比赛，还获得了一等奖呢。学生：（内容自由）2.学生引领练习，促进学生合作交流（1）教师：同学们已经会选择自己经历的新鲜事，那怎样讲述才能让别人理解你讲的内容呢？师生讨论，回忆口语交际的方法与技巧：说清楚，语句连贯、通顺，有条理。认真听，不懂之处，有礼貌地提问。（2）教师：弄清楚了听说的要求，针对本次口语交际的话题，还应该注意什么事项？学生回答后教师总结：①选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。②可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己讲述的内容。　　（3）今天你想跟大家分享暑假生活的哪件新鲜事？你能把自己的经历说清楚，并且说得有趣些吗？一名学生分享，听的同学可以提问。教师点评。（听、说两方面） 教学3.小组合作，练习口语交际（1）教师提出小组合作交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方；尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。（2）先在组内互相说一说，再评一评。组内推选代表，参加全班的口语交际活动。教师参与各小组的交流讨论，并进行个别指导。三、小组互动交流汇报，全班分享1.（课件6）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发言和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。2.各小组推举代表轮流展示多彩的暑假生活，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。（教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足）。3.师生评议，学会方法。引导学生从“态度自然大方、叙述完整有条理、过程清楚明白、事情具体有趣”几个方面进行互相评价。评选出“最自然大方奖”“最有条理奖”“最有趣奖”“最清楚完整奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。4、教师小结：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假是怎么度过的，经历了哪些新鲜事？具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。 过程【设计意图：先个别示范，再小组交流，选代表展示，本组其他成员补充，其他小组成员可以提问，每一组同学在交际中享受了无穷的快乐，在激烈的竞争中感受到了了暑假生活的乐趣，锻炼了口语交际能力。】四、课堂总结，生谈收获教师：通过今天的口语交际课，你一定有很多收获？和大家分享一下吧。学生交流。教师：这节课我们重温了丰富多彩的暑假生活，学会了怎么与同学交流。希望同学们在今后的活动中做个有心人，驻足精彩瞬间，在经历新鲜有趣的事情时，也能有条理地向别人分享自己的快乐。五、布置作业，自选超市1、回家后再次跟爸爸妈妈交流自己经历的新鲜事，并听取建议。2、听一听爸爸妈妈讲他们童年的故事。3、试着把自己经历的新鲜事写下来。板书设计我的暑假生活新鲜事、感兴趣说清楚、有条理认真听、礼貌问 教学反思