三年级上册语文教案习作猜猜他是谁人教部编版(5)

《猜猜他是谁》教学设计教学目标：  1、在活动中激发说话和写作的兴趣，愿意在同学面前分享自己的发现，体会习作的乐趣。  2、明确写人物的方法，善于观察自己的同学，能抓住人物的突出特点。  3、 注意段落的书写格式，开头空两格。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。  4、评改习作，活学活用写法到自己的作文中去，养成自主修改的好习惯。   教学重难点：  明确写人物的方法，能抓住人物的显著特点，并能愉快的进行习作，体会习作的乐趣。  课前准备：  多媒体课件、导学案 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 师：同学们，这节课我们来玩个闯关游戏，好吗？游戏的名字是“猜猜他是谁”（板贴）。本次游戏共有三关（PPT） 第一关我说你猜，第二关你说我猜，第三关你说大家猜 师：大家准备好了吗？ 生：准备好了 第一关 1、出示第一关游戏规则   游戏规则（PPT）：老师念，学生猜，念完后举手抢答，不可随意说出答案。 2、课件出示文字，老师念学生猜（孙悟空  大头儿子  白雪公主） 3、学生猜出后教师分别展示出图片，引导学生说说自己是怎样猜出来的。 4、引导学生们说说刚才的几位同学是根据任务哪方面的特点猜出来的。（板贴：外貌） 过渡：抓住一个人外貌上的特点多重要啊！（板书：写人物  抓特点）几句话就能把一个人的形象勾勒出来，让我们一猜就准。下面，老师就来选择班级里的一个小模特，大家类来说一说他外貌上的特点。5、小模特上台，大家观察说外貌上显著的特点。 6、教师小结第二关 1、出示第二关游戏规则 描述自己的一位同学，准备时间一分钟，你说我来猜。 2.请1~2名学生上台描述，其他同学举手猜猜他是谁。 3、教师小结（抓住了人物外貌上的哪些特点） 过渡：刚刚我们讲了外貌描写，那描写一个人只能通过外貌吗？下面我们一起来听听四位同学说的话，（PPT），希望大家能在他们的话中找到答案。 二、合作交流，明确方法  1、出示四位同学说的话并播放录音。 2、描写一个人除了可以抓住外貌上的特点还可以抓住人物的哪些特点。（板贴：爱好、性格、品质） 过渡：是啊，这就是我们第三关的过关秘籍，你们可要记牢了，下面老师想请大家把这个秘籍分享给你的好伙伴。 2、同桌两人一小组，参考老师给的词语，抓住某一位同学的性格、品质、爱好中任意的一两点或全部，向你的小伙伴介绍自己的同学。 第三关 1、请一名学生上台描述，抓住性格爱好等方面的特点，大家猜猜他是谁。 2、再请一名学生上台说，大家举手猜。 3、学生评价描述的同学都抓住了人物的哪些方面的特点。 4、师小结 过渡：游戏的三个关卡大家都通过了，下面我要向大家推荐一篇满分过关的作文，希望大家能学学他的过关技巧（PPT出示例文）。 三、范文引路 1、出示范文 2、引导学生说说例文中作者都抓住了人物哪些方面的特点。 3、鼓励学生读一读例文。  过渡：原来这样就可以满分过关，现在请大家把介绍同学的话写在纸上由于我们是第一次接触习作，所以有些要求请大家注意。 四、动笔习作 1、出示习作内容和习作要求。 2、动笔完成自己的习作。 五、展示成果，分享交流 1、选择1-2篇例文，事物投影呈现片段。 2、大家猜猜他是谁。 3、师总结习作方法。