语文人教版四年级下册习作 猜猜他是谁

猜猜他是谁－－－－写人作文指导课教案孟州市河雍办事处小宋庄小学耿丽娟教学目的：1、让学生通过具体的情境学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。3、培养写作的好习惯。教学重难点：学会怎样描写一个人物的外貌和特点，鼓励学生乐于表达，个性表达教学安排：一、游戏：猜一猜。1、课件出示，大家猜一猜他（她）是个什么样的人？一个人比划，一个人猜。游戏小结：请同学们回答：描述的人物的身份或职业，为什么大家有的能迅速抢答，有的却猜不出？请大家仔细思考为什么猜不出？为什么能猜得出？ 小结：能猜得出是因为......2、练习：找特点。你能用自己的语言描述一下老师的特点吗？比如，他的身高？面容？爱所说的一句话?脾气是温和还是暴躁？是令你喜欢还是让你讨厌？根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。二、集体交流。三、引导总结怎样写写人的作文1、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来共同小结一下。㈠写人，首先要抓住人特点。㈡要有具体的事。㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。㈣注意用词。总结：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶，也没有 完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写清一个人的特点。2、读资料，加深体会。（资料内容）写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好一个人，可以从三点讲开来：（一）、抓住特征写外貌写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。（二）典型事例写人品什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。要写一个人最有个性，与众不同的特点。比如，一提起猪八戒，人们就会想起他的贪吃，懒惰。（三）深层展示写心理我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。四、你想让大家猜猜你写的是谁吗？拿起你的笔，运用这节课你学到的写作知识写一写。