部编版三年级语文上册（教案2）习作：猜猜他是谁

习作：猜猜他是谁教学目标：1.引导学生观察人物外貌、性格和兴趣爱好。2.学习通过人物外貌、性格、兴趣爱好来表现人物特点。3.培养学生通过语言表达出自己情感。教学重点：学习描写人物外貌、性格和兴趣爱好写作方法。教学难点：写出人物特点。教具准备：展示台、交互式电子白板、课件。教学过程：一、玩游戏,猜猜他是谁1.看图猜人课件出示经典故事人物图片：猪八戒海绵宝宝光头强2.读文猜人（1）燕颔虎须,身长八尺,豹头环眼,声若巨雷,势如烈马,手提丈八点蛇矛,好不威风。（猜一人名——张飞）（2）身长九尺,髯长二尺；面如重枣,唇若涂脂；丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。（猜一人名——关羽） （3）身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多,声音响亮如钟磬。尖嘴龇牙弼马温,心高要做齐天圣。（猜一人物——孙悟空）3.同学们说说自己是怎样猜出上面那些人物？生生交流,尝试归纳识人方法。4.师明确写人要求：通过刚才游戏,同学总结一下,你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说那个人？自己先想一想,然后同桌交流一下。（1）说相貌上与众不同地方,并按一定顺序。（2）抓住性格、语言、行为及爱好突出特点。（3）讲清楚相应具体事例。二、介绍同学,交流讨论1.想一想,我们可以从那些方面介绍一个人？（随机板书：外貌、性格、爱好以及优缺点等。）2.在班级中选择一个同学,按照上在方法,试着用几句话或一段话来介绍他/她,让其他同学来猜一猜。3.全班交流：别人是怎样评价这个同学？你认为他最突出一两个特点是什么？4.同桌互说互评,尝试口头习作（1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。（2）互相评议介绍得是否具体。三、听范文,打开思路1.老师朗读一篇介绍自己同学文章,请同学们听清楚：（1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍？（2）为了能更突出特点,老师用了什么具体事例？ 2.课件出示例文。3.学生交流。4.教师小结方法：按一定顺序描写人物外貌特征；抓住人物主要特点,不必面面俱到；或通过具体事例来突出人物特点等。四、学生习作师：把刚才我们说过话,用笔写下来,写好之后读一读,看看那些地方写得还不够清楚,再动手改一改。要求：1.写出突出与人物有关一两个特点,把句子写清楚,文中不得出现你所介绍人物名字。2.学生自主习作,教师巡回指导。板书设计：习作：猜猜他是谁特点外貌事例教学反思：开学第一次习作课,我想重点是要让学生喜欢上表达,无论是口头表达还是书面表达,都得想说敢说。上课前看图猜人物,读文段猜人物,都是选取学生耳熟能详内容,能引起学生兴趣,再逐渐过渡到教材上写人物片段练习,使学生在说与思练习过程中,逐步明白介绍他人方法,抓住人物突出特征是最重要手段。