三年级上册习作：猜猜他是谁优质课教案教学设计

第一单元习作：猜猜他是谁【教学目标】1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。3.培养学生通过语言表达岀自己的情感。【教学重点】学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。【教学难点】写出人物的特点【教学课时】1课时【教学过程】一、玩游戏，轻松导入。1.猜猜他是谁。（出示课件1-4）猜一猜短文中说的人物是谁？你都认识吗？2.（课件5）出示短文，描述班内-位同学，请同学们根据特征猜猜他是班上哪一位同学？3•这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。要求学生介绍一个同学或者老师，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。你们愿意--起游戏吗？（学半自由上台发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学，其他同学根拯自己的判断，说说这个同学是谁？并说出性格特点、外貌特征等。）4.让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。 1.评价刚才说的同学是从哪儿方面说的。2.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下，你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，然后同桌交流一下。（课件岀示6）（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。（2）抓住外貌、性格、语言、行为及爱好的突出特点。（3）选择你印象最深的一两个方面介绍二、介绍同学，交流讨论1.今天，我们来学习写一篇作文：猜猜他（她）是谁？想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？（自由交流）（课件7乩用第三人称描写自己的外貌，抓住服饰、脸庞等重要方面写，不必面面俱到；b.用准确的语言，细致地描写，运用修辞手法，例如比喻、想象等。）2•同桌互说互评，尝试口头习作。（1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。（2）互相评议介绍得是否具体。三、拓展补充（课件8-9）描写外貌的词语：头发:乂黑乂直乱七八糟的乂长乂直 眼睛:大大的水灵灵的水汪汪的 嘴：小巧的灵巧的红润的撅得咼咼的脸:圆圆的小小的巴掌大的胖嘟嘟的红彤彤的四、听范文，打开思路。1.老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚：（1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？（2）为了能更突岀特点，老师用了什么具体事例？2.课件出示例文（课件出示10-11）他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，有时候坐在后面就要戴上一副眼镜看黑板。他性格十分开朗，还很见义勇为，很有正义感。他有…对甜甜的酒窝，-笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题很积极，就是写作业太马虎，总是图完成任务，其实他认真写起字来很好看的。他是谁，你们猜到了吗？你们知道他是谁了吗？他就是一一3.学生交流。 1.教师小结方法按-淀顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。（板书：外貌特征具体事例）五、学生习作。1.写话要求：（出示课件12）（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。（2）突岀人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。（板书：兴趣爱好）2•学生习作，教师巡回指导。六、品读欣赏1.把全班同学的作文展示出来，举办活动；猜猜他是谁？看看你根据谁的作文猜出了他的写作对象？是依据哪一点出来的？2.哪些同学的写作对象没有被猜出来，就把那篇作文展示出来共同修改。七、学生修改自己的作文。