《山行》教学设计

《山行》教学设计教学目标：           1.学会本课生字，理解诗中字，词的意思。            2.理解古诗内容，培养热爱祖国，热爱大自然的情怀。             3.背诵并默写古诗。重点，难点：             1.理解古诗内容，体会古诗意境。              2.抓住景物特点，想象自然风景的画面，受到美的熏陶。课时安排：一课时教学过程：            —、创设情境、引领入诗                你喜欢旅游吗？让我们跟随唐朝著名诗人杜牧去秋游吧——(音乐)这是深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁地挥笔写下了这首流传千古的绝句《山行》。                 1、齐读课题。                2、配乐范读。             二、学习新课                         1、学生用自己喜欢的方式读诗、交流。                （1）山行：在山路上行走。                （2）寒山：指深秋时节的山。                 （3）石径斜：指石头铺成的小路弯曲而上，这里的“斜”，为了              押韵，可读作“xia”。                （4）坐：因为。                 2、理解句子               （1）石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。                （2）山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。                 (3)因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来。                 （4）秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。                  3、学生用自己的话来说说古诗的诗意。                  4、交流：这首诗表达了诗人的什么感情？                  5、美读古诗。               三、作业：                     背诵并默写古诗。