《赠刘景文》学习设计备课方案

精品资料————欢迎下载课题赠刘景文设计者xxx日期20XX年08月01日学学问目标：1、会认10个生字,会写6个字；习才能目标：正确、流利、有感情朗读课文、目背诵课文,体会诗人对秋天的颂扬之情；；标情感目标：宠爱背诵古诗,背诵课文以外的古诗；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载本课中的两首古诗都是描写秋景的；读了之后,我们会被诗中所描画的深秋美景所深深陶醉；《赠刘景文》写的是秋末的景色；荷枯,菊败,橙黄,橘绿,颜色鲜明,突出了秋天的特点；其中描写菊花傲寒斗霜的气慨,间接表达了对人的佩服之情；《山行》描画的是秋之色,出现出一幅动人的山秋色图；内容形象生动,颜色艳丽,特殊“霜叶红于二学情月花”给了使我们以美的享受；分两首诗都配有插图,便于对诗析意的懂得；二年级的同学虽小但对于古诗的明白并不少,这两首诗有不少同学早已会吟诵；教学时要充分明白同学的实际经验,创设特定的情境,启示想象,感受意境；反复朗读,引导背诵；美读品尝,体会诗情；在此基础上,引导同学沟通其他古诗,激发同学对优秀传统文化的宠爱,丰富同学的积存；教学习生字词；朗读、背诵,在反复诵读中,感悟学诗歌的韵味和意境的美好；重；点教学“擎雨盖、傲霜枝、坐”的意思；难点教具、学教具：1.诗人背景介绍；2.课文插图；3.生字卡片；具的预备EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载学习任务学习目标学习材料学习及工具方法学习过程的导学要点学习评判备注EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载同学能用谈一般话介话绍诗人,导入说说自己的想法；诗人介绍同学们,请看图；[出示两幅插图]你们猜猜看这两幅图画的是什么时候的景色？为什么？秋天到,大地仍会发生什么变化呢？今日,我们来学习两首写秋天的古诗；板书：观看古诗两首；指导书摸索写“首”；宋朝的苏轼和唐朝的杜牧用独特的语言表达了对秋天的宠爱,我们先来看看苏轼的《赠刘景文》[出示诗句]；读准字音EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、简介作者,1、观看学1、同学可说明题意生是否能能在读的苏轼是宋朝圈出课文过程中读著名的文学家,书中的生字；不准“残”、画家为“唐宋八大是否能认“君”、家”之一；《赠刘清楚课文“橙”、的读景文》这首诗是诗中的生字,音,老师要人赠送给好友刘是否能认加以指导；景文的一首诗；教识“门字2、同学知学“刘”,指导书旁”；道了“门字写；2、听同学旁”,但不2、通古诗；是否能读一定能掌初读古诗熟读课文；课文动画课件、教材；听一听、看一看、找一找、读一读、观看、表演、个别读,齐读EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载（1）自由读古出应有的握住“门字诗；语气；同学旁”及其他（2）小老师带间的评价半包围结读生字；[出示生是否合理；构汉字的字]书写技巧,（3）再读诗句；所以老师（个别读——齐在教学的读）[出示诗句]时候要注3、初步懂得意指导；诗意；（1）、请同学们再去读读诗句,圈出不懂得的词语；（2）、同学质疑；（3）、师生共同释疑；出示课件,帮忙懂得擎雨盖、傲霜枝；你见过霜吗？冰箱里白色的东西就是霜；北方秋天气温很低,地面上或草叶上全凝结一层薄薄的白色冰晶,就是霜；4、再次放声朗读全诗；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载读读、想想、说说1、再听音乐、再读课文、再感受,表演汇报；2、复习词语和句子多媒体课件1、边读边想象：你都看到了什么？哪一句诗告知你的；最美的的是什么观看、呢？表演、玩耍表演出示“橙黄橘绿”的课件；秋天反馈2、诗人认为仍有什么美丽的景色呢？拓展说话,观看课件；3、这么美好的秋天,假如能用用表演、玩耍的方式提高学生学习的乐趣,激发同学的学习爱好,发觉并培养的表演和语言表达方面的特长,增强学生的自信心；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载我们的朗读表达出来那该多好啊！诵读；出示图画,指名配乐朗读；——同学自由练读；——赛读,比一比看谁读得最有感情；4、用自己宠爱的方式背诵；（同学的阅读古诗的实践,切不行用复杂的分析来替代,要让同学在反复的诵读中悟意、生情；）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载延长活动培养同学的观看和表达才能观看法1、古往今来写秋天的诗歌仍有很多很多比如《半夜吴歌》、《灞上秋居》、《秋夕》等等,老师这里有一首《秋夕》请同学们自由读,你从哪些地方看出是写秋天的？都写了秋天的哪些景色？[出示《秋夕》]2、同学自由读诗歌3、沟通汇报4、同学们秋天是金色的,秋天是奇妙的,秋天是丰收的,秋天是欢快的,让我们用最饱满的热情来赞美秋天吧,齐诵《赠刘景文》；[出示师生、生生间沟通充分发挥学生的想象才能,培养学生的观察和多种表达才能；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载《赠刘景文》]5、秋有秋的丰满,春有春的华丽,夏有夏的激情,冬有冬的神韵,萝卜白菜各有所爱,你仍宠爱哪个季节呢？知道这个季节有哪些诗句吗？[出示春、夏、冬诗]（不使同学的思路受到束缚,感知一年四季不同的享受,激发同学热爱生活；）1、出示要写的字“枝”、“记”,同学认读；[出示田字格]书写巩固2、观看字形,想想可以用什么方法记住这几个字3、老师示范4、同学练写；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF