【苏轼《赠刘景文》阅读答案及赏析】赠刘景文 苏轼

【苏轼《赠刘景文》阅读答案及赏析】赠刘景文苏轼赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜②枝。一年好景君③须记，正是橙黄橘绿时。【注】这首诗作于1090年（元祐五年）秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。①擎雨盖：喻指荷叶。擎：举，向上托。②傲霜：不怕霜冻，顽强不屈。③君：你，指刘景文。【译文】荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺立的菊枝在寒风中依旧显得生气勃勃。别以为一年的好景将尽，你必需记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的季节啊！【阅读训练及答案】 （1）诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成剧烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。（荷尽菊残）（2）上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？（赞美在肃杀的深秋季节，菊枝傲霜独立的品行。写荷与菊意在衬托橙与橘，赞扬它们的盎然生气和不畏寒冷的坚贞气节。）（3）橙黄橘绿的自然现象是什么季节？（秋末冬初）（4）诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？（即使青春消逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时间，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、自暴自弃。或：只有严酷的环境才能熬炼人，才能检验、识别一个人的风骨。）5诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。。6这是一首赞咏秋令的诗，诗的表面好像在赞咏晚秋景色之美，事实上是用傲霜枝，来比方刘景文，颂扬他孤傲岸世的品行。7．诗的前两句写荷、写菊有什么作用？（2分）答：诗的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象，为后两句谈论作铺垫。8．如何理解最是橙黄橘绿时这句诗？（3分） 答：后两句议景，揭示赠诗的目的。（1分）说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。（1分）诗人这样写，是用来比方人到壮年，虽已青春消逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励伴侣珍惜这大好时间，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、自暴自弃。（1分）9．请指出诗歌前二句中的意象，并分析借其所表达出的含意。（5分）答：意象有败荷、残菊。（2分）两个意象展现出秋末冬初的萧瑟景象，但已无与犹有形成剧烈的对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（3分）10．自古逢秋悲寂寥，而在此诗后二句中，所写的秋景有何特点？又有怎样的表达作用？请加以分析。（6分）答：后二句所写的秋末冬初的景色虽然萧瑟冷落，但更是硕果累累（成熟丰收）的季节，显露出勃勃的生气。（2分）这样写是来比方人到暮年，虽是青春消逝，但也是人生成熟、大有作为之际，（2分）勉励好友要珍惜大好时间，昂扬向上，不行意志消沉。（2分）赏析： 诗中所咏为秋天景物。为了突出橙黄橘绿这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的渚莲塘荷，早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺立的枝干斗风傲霜，依旧劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独领风骚的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。诗人的高超还在于，他不是简洁地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。终荷花之一生，荷叶都是为之增姿，不行或缺的。苏轼用擎雨无盖说荷败净尽真可谓曲笔传神！同样，菊之所以被誉为霜下之杰，不仅由于它蕊寒香冷，姿怀贞秀，还由于它有挺立劲节的枝干。花残了，枝还能傲霜独立，才能充分体现它孤标傲世的品行。诗人的观看可谓细致矣，诗人把握事物本质的力量亦可谓强矣！这两句字面相对，内容相连，是谓流水对。已无、犹有，一挥而就，写出二花之异。 可是，不论是先谢还是后凋，它们到底都过时了，不得不退出竞争，让位于生气盎然的初冬骄子──橙和橘。至此，诗人才满怀喜悦地提示人们：请记住，一年中最美妙的风光还是在青黄杂糅，文章烂兮（屈原《橘颂》）的初冬季节！这里橙橘并提，实则偏重于橘。从屈原的《橘颂》到张九龄的《感遇（江南有丹橘）》，橘树始终是诗人歌颂的嘉树，橘实则可以荐嘉客。橘树那经冬犹绿林、自有岁寒心的坚贞节操，岂止荷、菊不如，直欲与松柏媲美了。难怪诗人要对它格外垂青！