赠刘景文教案

《赠刘景文》教学设计代家坝镇中心小学赵晓玮一、导入：1、出示课题：2、生读课题（齐读）（指名读）。3、书写“首”字。二、教学《赠刘景文》（一）故事铺垫，理解课题。1、听故事。2、板书课题，学生齐读课题。3、书写“刘”字。（二）初读古诗，认读生字。1、自由读课文。2、指名读。3、范读及齐读等。（二）图文结合，画中会意。1、出示图片，理解“荷尽已无擎雨盖。”2、出示图片，理解“菊残犹有傲霜枝。”3、教学“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”（三）读中悟情，多元吟诵。1、教师范读。2、学生自由体会读。3、个人比赛读。4、男女生比赛读。5、齐读。6、指导背诵。三、古诗新唱。四、拓展延伸，美在秋天。出示《秋夕》朗读。 五、书写生字：首刘枝记1、出示生字，学生书写。（强调写字的姿势，做到：头正身直脚放平，五指执笔笔杆正，一寸一尺和一拳。每个生字写2次，争取第2个比第1个写得好。）2、集体评价。六、全文总结亲爱的同学们，菊有菊不可替代的风韵，荷有荷无法言说的魅力，苏轼赞美了秋天是个丰收的季节，激励着人们乐观向上。老师把这首诗最后的一句改写了一下送给大家：一年好景君须记，正是读书黄金时。七、板书设计4、古诗两首赠刘景文苏轼首刘记