夜书所见的诗意,夜书所见 叶绍翁,夜书所见的意思

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。夜书所见的诗意,夜书所见叶绍翁,夜书所见的意思　　夜书所见的诗意,夜书所见叶绍翁,夜书所见的意思　　1.夜书所见的诗意:一阵阵凉爽的秋风吹动着梧桐书扇子一样的叶子，发出了“沙沙沙，沙沙沙”的“歌声”，“音符”直往下掉。　　每家每户都熄了蜡烛，躺在床上进入了甜甜的梦乡。可叶绍翁没有一丝睡意。他站了起来，打开窗户，看见有一家的灯亮了起来，两个小朋友轻手轻脚地溜出了家门，提着小灯笼蹲在篱笆旁，他猜想他们是在抓蟋蟀吧。他们用长枝条拨弄蟋蟀，一戳，蟋蟀就跳了起来，他们赶紧用瓶子把蟋蟀抓起来。叶绍翁想起了自己的童年：那天傍晚，他和小伙伴一起溜出家门拨弄蟋蟀的情景，那时候小蟋蟀还掉进了他们挖的陷阱呢！　　叶绍翁想起了自己的家，想起了爸爸妈妈，想起了多年一起玩耍和冒险的伙伴，他是多么想家呀！(沈筠茹)　　2.夜书所见的意思:一阵阵寒风吹着梧桐树，梧叶发出“沙沙沙”的声音。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　夜深了，大家都进入了梦乡，只有叶绍翁翻来覆去睡不着。他站起来，打开窗户向外望去，一阵秋风吹在它脸上。突然，他看见院子的篱笆边有一束灯光，旁边有两个孩子。这让他想起了自己的童年，也是也是一个秋天的夜晚，他和小伙伴提着一个灯笼，看到蛐蛐就抓。都有了蛐蛐之后，大家就在院子里斗蛐蛐。所以他想：这两个孩子一定也是来抓蛐蛐的吧。　　叶绍翁突然有点想哭，别人都陪在父母身边，而自己却孤身在外，多年未归。他非常非常想念自己童年的伙伴还有家乡，但他最牵挂的还是养育自己的父母。(郑思瀚)　　3.夜书所见叶绍翁:一个风声唔唔的夜晚，梧桐叶发出哗哗哗的声音，所有人都在甜蜜的梦乡中，可这时叶绍翁却独自在房间里，他翻来覆去睡不着，一阵风吹来，把房间的窗户＂拍＂地一声打开了，叶绍翁从窗户中迷迷糊糊地看到了几个儿童提着一只小灯笼蹲在草丛里。他猜想道：小孩们一定是在抓蛐蛐，现在的小孩真自由。想到这，他又想起了自己的童年。　　窗外的小孩们提着灯笼蹑手蹑脚地往前走。一个小孩轻声说：＂那儿有蛐蛐。＂　　＂嘘，再轻点，小心吓到它了!＂　　孩子们又继续蹑手蹑脚地向前走。走到草丛前，他们用细长的树枝轻轻扒开草丛。先用小草往洞里伸，蛐蛐见了躲地更深了。又用长树枝在里边搓，蛐蛐受不了，终于出来了。把伸过去，用大拇指和十指掐着蛐蛐，接下来把它放在瓶子里，撵紧瓶盖，把瓶子晃来晃去，蛐蛐被弄得不停地叫呀叫。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　夜深了，在篱笆旁只剩下一只小的灯笼。这一幕，让叶绍翁泪流满面。思念家乡，思念家人，但更思念童年。(曹子烨)意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。