畅言教育第三单元·第九课古诗两首
1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字;2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.体会诗歌的感情,激发和培养学生学习古诗的兴趣。
秋天是一个美好的季节,还记得我们学习过哪些写秋天的诗?你还知道哪些有关秋天的古诗?我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天,他离开家乡,独自在外。一个傍晚,他外出散步,触景生情,便提笔写下了一首诗,大家想知道写了什么吗?
叶绍翁,南宋中期诗人。字嗣宗。祖籍建安(今福建建瓯),叶绍翁是江湖派诗人,他的诗以七言绝句最佳,如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。
江上的秋风吹过来,梧桐树沙沙作响,使人感受到了寒意。秋风的声音,最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了,还有儿童点着灯,在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移,景物变换,最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。
夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
[注释]①萧萧:风声。梧:梧桐树。②客情:旅客思乡之情。③挑:捉。促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。④篱落:篱笆。
萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。试想作者内心活动是怎样的?
如何理解“动客情”?一是动思乡之情,二是勾起对童年往事的回忆。
正当诗人孤独的时候他又看到了什么?想到了什么?他忽然看见远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。孤独的心情会发生什么变化?孤独亲切
1、你还读过哪些诗人所作的思念家乡,思念亲人的古诗,读或背给同学听听。2、俗话说诗中有画,画中有诗,你能把这首诗画成一幅画吗?
1、课文中的这两首古诗,你喜欢哪一首,写一写。2、先把诗句补充完整,再解释整句诗。(1)萧萧梧叶(),江上秋风()。诗句意思:_________________________________________________。(2)独在()为(),()佳节()。诗句意思:_________________________________________________。