《夜书所见》的教学反思我教学古诗《夜书所见》时,采用了先让学生说说秋天的景色特点的方法,让学生充分展开想象,说说秋天的美景,很顺利的引入新的教学。初读古诗部分,生字、多音字、通假字等都可能造成阅读中的障碍,成为读诗中的拦路虎。如本诗中的“挑tiǎo”,诗中没有注音,学生不解其意,大多读成第一声“tiāo”;而生字“促cù”则容易被读成翘舌音“chù”。这就需要老师充分预设,注意倾听,加强指导,并通过动笔注音,反复训练,不断巩固强化帮助学生正音,收到较好的效果。通过认识梧叶实物、观看秋天落叶的动画,能使学生感受萧萧秋风送来阵阵寒意,夜晚江面上有一个独自在外地的诗人,此时学生也会感受到诗人很孤单,很想念亲人的思想感情。最后通过小练笔,练习说话达到了教学的目的。