9古诗《夜书所见》

三年级语文第九课古诗两首夜书所见人教版三年级语文上册 学习目标1、有感情地朗读，背诵《夜书所见》2、借助注释，理解诗意。3、默写古诗。 第一次先学后教自学提示一：1、简介作者，借助资料书。2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？ 如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。。（3分钟后汇报交流） 叶绍翁南宋中期诗人。字嗣宗。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。 　　叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂；《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味；《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。另外，周密《齐东野语》载其咏史诗《汉武帝》一首，颇尽讽刺揶揄之能事。　　叶绍翁诗集《靖逸小集》，有《南宋群贤小集》本。他别著《四朝闻见录》，杂叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有《知不足斋丛书》本、《丛书集成》本。叶绍翁简介 看图说话（时间，地点，事件） 第二次先学后教自学提示二：1、放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、 读准确。2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同桌，互相评议， 相互指正。3、指名读古诗，正音。（3分钟后检查比赛） 夜书所见叶绍翁萧萧\梧叶\送\寒声，江上\秋风\动\客情。知有\儿童\挑\促织，夜深\篱落\一\灯明。 夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 第三次先学后教自学指导（三）1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。2、全班交流，理解诗意（2分钟后进行交流） 江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意动客情：使客人产生了思念家乡之情梧叶：梧桐树的叶子 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知：料想挑：捉促织：蟋蟀篱落：篱笆 [解说]萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。[注释]①萧萧：风声。梧：梧桐树。　　　②客情：旅客思乡之情。　　　③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。　　　④篱落：篱笆。 夜书所见板书夜书所见梧叶——送——寒声郁闷、孤独秋风——动——客情儿童——挑——促织亲切之感篱落——一——灯明作业设计：一、结合诗句，写出下列词语的意思。萧萧：_____促织：_____挑：_____篱落：_____二、用自己的话，写出下面诗句的意思。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。_______________________________________。三、默写《夜书所见》同学们要细心哦！ 你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡的思想感情 你还读过哪些描写秋景的诗？ 山行唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 当堂训练完成大小练习册字词方面的习题。 家庭作业：1、默写古诗《夜书所见》三遍。2、背诵古诗《夜书所见》。3、再找一些描写秋景的古诗读一读。 夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。