人教部编版三年级上册语《铺满金色巴掌的水泥道》教案

5铺满金色巴掌的水泥道课时目标1.在朗读中感受水泥道的美，培养想象力，激发学生热爱大自然的感情。2.初步体会文中一些句子在表情达意方面的作用。摘抄自己喜欢的句子。教学重难点引导学生对重点词句的理解，体会水泥道的美。教学过程一、导入环节导入课文，板书课文题目过渡语：通过上节课的学习，我们已经知道雨后的水泥道非常美。那么，这节课我们再次走进文本，看看它具体美在哪里。用提问的形式导入课文，激发学生的学习兴趣。二、先学环节（一）出示自学清单二1.请找出描写水泥道的语句画上横线，说说从作者的描写中，我们可以感受到水泥道的。通过你的朗读表现出来。2.作者把梧桐树的落叶比作什么？把梧桐树的落叶比作。 3.“我”走在水泥道上的心情如何？从文中哪句话可以看出来？4.这篇文章给了我们什么启示？5.课外搜集有关梧桐树的资料。（二）小组交流1.根据小组人数，组长合理分配问题。2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。（三）全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑，每个小组展示一个问题。三、后教环节精彩预设与点拨预设1学生从描写水泥道的句子不难体会到水泥道的美，难点在于朗读。如何读出对水泥道的喜爱之情。方法：教师范读、播放朗读。预设2对于作者把梧桐树的落叶比作什么，学生能从课文中找出答案。参考答案如下：金色的小巴掌预设3体会重点语句（1）“ 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。”这句话中的“映着”说明水洼里的水很清澈，水泥道很干净。（2）“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这一句话运用了比喻的修辞手法，形象地说明了梧桐树的落叶的样子以及水泥道的美丽。（3）“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句话写出了水泥道因为有了孩子的加入，变得更加美丽了。四、检测环节1.读句子，完成练习。（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这两句话是把比喻成，说明了。（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。这句话运用了的修辞手法，把比喻成。2.课文描写的是什么季节？这个季节还有什么样的美景？五、本课小结 “铺满金色巴掌的水泥道”，这是多美的发现啊！你在上学路上看到过什么样的美丽景色？课下讲给同学们听。六、板书设计铺满金色巴掌的水泥道水洼中的蓝天梧桐叶金色的小巴掌棕红色的小雨靴棕红色的小鸟七、拓展阅读《自报家门》