部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点易考点

5.铺满金色巴掌的水泥道学习目标1.会认6个生字，会写13个生字。培养观察生活、发现美、欣赏美的能力。2.学会运用联系上下文、找近义词、结合生活经验等方法理解重点句中的重点词语。【语文要素】3.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者对秋天的喜爱之情。4.尝试仿照课文或课后“阅读链接”，用几句话写写自己上学或放学路上的景色。一.我会读。一类字：二类字：易错音：水洼（wāwō）印着（yìnyìng）凌乱（línlíng）增加（zēngzhēng）棕色（zōngzhōng）雨靴（xuēhuà）缤纷（bīnbīng）铺满（pūpù）熨帖（yùwèitiētiè）答案：wāyìnlíngzēngzōngxuēbīnpūyùtiē多音字：铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）pù（床铺铺位店铺）数shù（数学）shǔ（数着）觉jué（觉得）jiào（睡觉）二.我会写。生字组词：铺（pū）铺满铺设铺床泥（ní）泥土泥泞泥巴晶（jīng）水晶晶体晶莹紧（jǐn）紧张抓紧紧急院（yuàn）医院院子院士印（yìn）脚印打印印刷排（pái）排队排练彩排列（liè）列队列表列举规（guī）圆规规定规则则（zé）法则准则规矩乱（luàn）平乱乱套脏乱棕（zōng）棕树棕色棕熊迟（chí）迟到迟早迟钝识记生字：加偏旁记忆：甫——铺完——院非——排尺——迟换偏旁记忆：呢——泥系——紧乱——刮踪——棕易错字:印：印”右边是“卩”，不要写成“阝”。左边的部分，中间一横莫忘记。紧：下面是“糸”，不要多写一撇。下面的部分要写得紧凑。规：左边的第四笔是点。迟：上边的“尺”最后一笔是点。形近字：亮晶晶人品排列例子规则近视法则测验听写词语：水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展 排列规则歌唱迟到三.我能理解.印着：留下痕迹。规则：规律、法则。图案：各种各样的图画。明朗：①明亮。②明白，明显。熨帖：贴切、妥帖。在本文中是指梧桐叶很服帖粘在水泥道上。凌乱：杂乱而无条理，在本文中则是指梧桐树叶随意落在地上，排列不整齐。四.我能归纳词语★一A一A式：一片一片　一群一群一个一个　一对一对★ABB式：湿漉漉亮晶晶绿油油　黑乎乎　胖乎乎★表示颜色的词：金黄雪白　深蓝　火红　天蓝　★词语搭配：(湿漉漉)的水泥道　　(明朗)的天空　(亮晶晶)的水洼　(棕红色)的小雨靴(金黄金黄)的叶子(彩色)的地毯(金色)的小巴掌(棕红色)的小鸟★近义词：明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱增添——增加愉快——快乐★反义词：潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐小心——马虎愉快——难过五.特殊句型。比喻：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。比喻：我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……六、课文结构梳理。第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。七、课文易考点梳理。1.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。2.这篇课文写的是一夜秋风，一夜秋雨之后,院墙外的水泥道上落满了梧桐树的落叶,就像一个个金色的小巴掌铺在地上,美丽极了,表达了作者对秋天美景的喜爱之情。3.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。4.文中法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。 5.课题《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色”一词写出了颜色,“巴掌”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是银杏叶,形状像扇子,它在秋天的时候是金黄色的。6.“凌乱”在选文中的意思是(用文中的一句话解释)排列得并不规则,由此可见“凌乱”的反义词是规则。7.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。（秋天　水泥道　雨　枫叶）八、课文重点句子理解。1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这里把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。这句话把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，生动、形象而富有趣味，体现了作者的童真、童趣。3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……这里把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，读了这个句子,我感受到了作者愉快、欢乐的心情。九.课后习题。下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。◇啊！多么明朗的天空。◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。小练笔：你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。示例1:清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。示例2:有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！