《茶馆节选》PPT课件

茶馆（节选）沈阳市实验学校中学部周晶洁 第一课时：教学目的：1、了解作者老舍及有关戏剧的文学常识。2、整体感知课文，了解戏剧的梗概。教学重点：了解作者老舍及有关戏剧的文学常识。教学难点：整体感知课文，了解戏剧梗概。 说媒拉纤的、化干戈为玉帛、趿拉、珍馐、咂摸、文绉绉、绫罗绸缎、兵荒马乱给画线字注音 介绍戏剧的文体知识：戏剧是一门综合的舞台艺术。根据表演形式的不同，可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；根据剧情的繁简和结构的不同，可以分为多幕剧和独幕剧；根据矛盾冲突性质和表现手法的不同，可以分为喜剧、悲剧和正剧。剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。剧本的主要特点是：由人物语言和舞台说明组成；有尖锐的戏剧冲突（矛盾冲突）；时间、地点、人物、事件高度集中。 老舍（1899~1968），原名舒庆春，字舍予，满族人，是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一，现代杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主义作家，人民艺术家。其代表有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本有《茶馆》《龙须沟》。 一类是帝国主义、封建主义、官僚资本主义势力及其奴才走狗。如：西太后的走狗庞太监、吃洋饭的恶霸马五爷，特务宋恩子、吴祥子、流氓黄胖子，打手二德子等另一类是在这“三座大山”压迫下的各阶层的人们。如：王利发、秦仲义、康顺子、康六、李三、小妞、乡妇、老人等等戏剧中出现了哪些人物？这些人物大致可分为哪两大类？ 归纳文中出现的事件：马五爷施威、康六卖女、常四爷骂洋货、鸽子之争、秦仲义梦想实业救国、秦庞交锋、茶客对话、常四爷被抓、庞太监买妻。这些事件涉及到戊戌变法、实业救国、洋教势力强大、民族资本家兴起、洋货倾销中国等等 （1）这些事件，反映了当时社会怎样的矛盾冲突？（2）这些矛盾冲突反映了一个怎样的社会现实？ 文章中出现的矛盾冲突：荒淫无耻庞太监娶妻，——饥肠辘辘的农家姑娘康顺子被卖入火坑;马五爷大施威风——走狗二德子立刻卑躬屈膝;常四爷大骂洋货——刘麻子倒卖鼻烟壶和小时表;秦仲义和庞太监唇枪舌剑，——维新派和顽固派之间的斗争； 第二课时：教学目的：通过分析剧中的矛盾冲突，把握人物的思想性格，理解剧本的主旨。教学重点：1、学习通过分析围绕“庞太监与秦仲义”的矛盾冲突，理解人物的思想性格，并更准确的把握戏剧冲突所展现的社会主题。2、用“康六卖女与庞太监买妻”这一情节训练学生从矛盾冲突中把握社会主题的阅读方法。教学难点：同教学重点。 话剧片段欣赏秦仲义与庞太监争锋 （1）秦仲义的身份是什么？庞太监的身份是什么？（2）在这段情节中，他们两人发生了怎样的矛盾冲突？（3）试分析两者之间的矛盾冲突反映了怎样的社会主旨。 戏剧中设置矛盾冲突的作用：（人物——人物）反映社会现实：他们的较量，实质上是民族资产阶级与封建统治阶级新旧两大势力的较量。 康六卖女与庞太监买妻（1）复述戏剧情节。（2）康六代表哪一类人？他的遭遇反映了怎样的社会现实？（3）庞太监买妻又反映了怎样的社会现实？ 第三课时：教学目的：1、分析剧本中王利发的语言，把握王利发的性格特点。2、通过分析常四爷来训练学生通过人物语言把握人物性格的方法。教学重点：分析剧本中王利发的语言，把握王利发的性格特点。。教学难点：训练学生通过人物语言掌握人物性格的方法。 （1）王利发与秦仲义之间发生了怎样的事？（2）王利发是如何应对秦仲义的？请品读相关的台词，说说王利发具有怎样的性格特点？ 分析王利发的性格特点：“多说好话，多请安，讨人人的喜欢”“您的小手指头都比我的腰还粗！”“这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！”“您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！”善于奉承、巧妙周旋、精明圆滑、有点无赖。 除此之外王利发还有什么样的性格特点？请举出相关台词加以说明：对二德子：“哥们，都是街面上的朋友，有话好说，德爷，您后边坐！”对庞太监：“总管，您里边歇着吧！”冷冰冰的规劝常四爷说：“这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！”性格特点：他胆小怕事、安分守己、怕惹事生非、对穷人没有丝毫怜悯、平淡麻木。 分析常四爷性格：（1）围绕常四爷写了哪些事？（2）品读台词，说说常四爷是个怎样的人。 《茶馆》的思想艺术成就：《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就，被誉为“东方舞台上的奇迹”。剧本通过描写北京裕泰茶馆的盛衰，刻画了王利发、秦仲义、常四爷等众多人物形象，反映了清末各阶层人物的生活变迁，从而揭示出腐朽的旧时代必然被埋葬、黑暗的旧中国必将走向灭亡的历史趋势。 作业:分析《茶馆》中出现的黄胖子形象。