【部编版】三年级上册语文课件：5铺满金色巴掌的水泥道 (共17张PPT)x

5.铺满金色巴掌的水泥道第二课时部编版小学语文三年级上册第二单元 复习导入铺满水泥道亮晶晶紧紧院墙印着排队排列规则守则凌乱棕红色迟到 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。学习目标 1PART让我们走进课文，看看课文写了什么？本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。精读课文 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色等进行修改。点击此处添加标题从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。精读课文 PART读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！精读课文 PART水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。精读课文 PART把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。“熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？“熨帖”这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖”的意思；然后看课文中的插图，明白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。精读课文 PART它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。“这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。精读课文 PART我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。精读课文 按照课文意思补充句子。水泥道像________________。梧桐树的落叶像________________。棕红色的小雨靴像_________________。一块彩色的地毯金色的小巴掌两只棕红色的小鸟练一练 PART读画出的句子，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。精读课文 PART铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋雨天空明朗地面潮湿法国梧桐树叶金黄金黄水泥道地毯小巴掌两只棕红色的小鸟真美总起具体总结板书 这篇课文讲述了作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，让我们感受到了大自然秋天的美。让我们知道了要多注意观察生活，就能写出身边的美景。总结课文 每天上学同学们都从自己家出发，一路上看到不同的景色，同学知道你家怎么走吗？就让我们组织一次“我家这样走”的指路交流活动。建议形式要多样：1.可以写到你家路边看到的景物、建筑物；2.可以画一幅到你家的行程图，讲给大家听；3.可以带同学去一趟……拓展延伸 PART你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。课后作业 同学们，下一节课再见！