三年级上册《秋天的雨》导学设计

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级上册《秋天的雨》导学设计　　教材简析：　　《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。描写具体生动，用词精确。　　教学目标：　　1、巩固词语“凉爽、钥匙、柿子、喇叭、衔来、衣裳、扇子、扇风、邮票”的读音和生字“爽”“菠”“萝”的写法。　　2、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第二自然段。　　4、积累好词佳句。　　教学重点：引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文，感受课文的语言美。　　教学重点：引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文，感受课文的语言美。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教具准备：多媒体　　教学课时：第二课时　　教学过程：　　一、复习旧知,整体感知.　　１、复习生字词　　２、说说课文的主要内容。　　二、深入学习，品读体味。　　（一）学习第二自然段。　　1、自由读第二自然段，感悟自己喜欢的句子　　２、指导理解并有感情朗读。　　“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”　　（1）理解感悟　　导语：为什么喜欢这句？你觉得这么写有什么好处？　　导语：你想怎么朗读？　　（2）老师示范读，学生模仿读　　导语：在这段中还有一个句子写法和它特别像，你能找出来吗？　　“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”　　（1）　　理解感悟团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　导语：你能说说这个句子哪个地方写得好呢？　　导语：作者为什么把枫叶比作邮票呢？　　（2）　　两个句子比较着读。　　导语：你还有喜欢其他句子的吗？　　“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”　　（1）　　理解省略号的作用。　　（2）　　表演读　　“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”　　（1）　　理解“你挤我碰”这个词。　　（2）　　感受水果的大丰收，个别小组朗读。　　“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”　　感悟田野的无边无际。　　指导朗读　　3、根据课文内容把词语补充完整团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师根据学生的回答，利用多媒体把描写的景物及颜色展示上来。　　４、理解“五彩缤纷”这个词　　５、欣赏秋景图　　６、再读第二自然段　　（二）学习第三自然段。　　1、自由读第三自然段　　导语：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，用一盒五彩缤纷的颜料把秋天的田野打扮得色彩斑斓，它还带给我们什么呢？　　２、说说读了这一自然段后的感受。　　3、理解“勾住”这个词，体会孩子们的心情。　　4、联系生活实际：你曾被什么事情勾住走不开？　　5、指导朗读。　　（三）学习第四自然段。　　1、同桌一起合作读课文。　　2、说说秋雨把冬天快来的消息告诉了谁？　　3、拓展延伸：按照上提供的句式来说说，秋雨还会把消息带给谁？　　4、师生配合朗读课文。　　（四）学习最后一段。　　1、读最后一个自然段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　导语：是啊，秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的颜色，香甜诱人的气味和那欢乐喜悦的声音。这一切犹如秋雨特意为我们演唱的歌。它是一首什么样的歌呢？　　2、配乐反复读。　　三、自主学习,积累语言。　　1、选择自己喜欢的段落背一背。　　2、个别同学展示背诵成果　　四、秋的收获，生字学习。　　1、指名个别同学说说如何写好“爽”“菠”“萝”。　　2、学生练习书写。　　四.展示秋韵，拓展延伸。　　导语：你们喜欢秋天吗？课后你可以画一画自己眼中的秋天，收集一些课外关于秋天的优美词句。下一节课我们一起来展示“秋之韵”。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。