11《秋天的雨》

秋天的雨 学习目标：1.学会本课的生字词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.用找“总起句”的方法来了解课文主要从哪几个方面写了秋天的雨。 学习板块一（学会生字新词）1.自读课文，注意把生字读准。2.同桌互相检查生字词语是否读准。3.小组长带领小组的同学读词语。4.小组交流哪些词语不理解。5.指出哪个生字容易写错。 我会认:钥匙趁机缤纷柿子菠萝喇叭衔来衣裳yàoshichènbīnshìbōlǎxiánshang 这些词语会读吗？试一试，相信你能行！钥匙趁着柿子菠萝喇叭五彩缤纷衔来衣裳清凉、留意、扇子炎热、邮票、凉爽、气味、香甜粮食、加紧、杨树、丰收、油亮亮五彩缤纷：颜色很多，很漂亮。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。shànshānshān 扇爽 1.豪爽用合适的词语填空（）——清新凉爽（）——直截了当（）——气度豪迈2.清爽3.直爽清爽直爽豪爽 走进秋天的雨，感受秋雨的神奇。 学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）1.自读课文，把自己觉得难读的句子多读几遍。2.想一想：课文每一段讲什么？ 秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。你发现了这四个句子的“神奇”之处了吗？ 课文每一段的意思就是开头第一句话。这句话在这段话中就是总起句，每一段都是围绕着总起句来写的。要概括整篇课文的主要内容，只要把每一段的总起句连起来就是课文的主要内容。 课文写了秋天的雨是（），打开（），是（），带来（），他藏着（），展现（），吹着（），提醒（）。一把钥匙秋天大门一盒颜料缤纷色彩好闻的气味丰收景象小喇叭动植物准备过冬这样概括课文内容的方法叫“段意串联法”。 课文写了秋天的雨是（一把钥匙），打开（秋天大门），是（一盒颜料），带来（缤纷色彩），他藏着（好闻的气味），展现（丰收景象），吹着（小喇叭），提醒（动植物准备过冬）。