语文人教版三年级上册11《秋天的雨》

教学设计(2016-2017学年度第2学期)潮阳区贵屿新厝小学执教时间：第七周星期二教师姓名陈文霞任教科级三年级语文教学内容11秋天的雨教学目标1.有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。2.积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。3.读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。教学难点学习文中运用的修辞手法；能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱教具准备1.搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。学具准备教学简要过程一、谈话导入二、新授1、听课文朗读，思考问题。（课文主要讲了什么？）2、引导学习第1自然段。 （1）为什么说秋天的雨是一把钥匙？（2）理解：它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。1、学习第2自然段。出示句子：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。说说秋天的特点？（1）圈画相关语句，联系上下文理解“五彩缤纷”等词语。（2）通过“颜料”引出文中各种颜色及事物。（3）这么多美丽的颜色，秋雨都把它们送给了谁？（4）理解重点句子，讲解“比喻句”、“拟人句”。4、品读、想象第3自然段。（1）教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？(非常好闻的气味。）（2）出示句子：“小朋友的脚，常被那香味勾住。”学生齐读后说说小朋友的脚怎么会被香味勾住？（水果气味香甜，小朋友们都被吸引着停下了脚步。）5、品悟、想象第4自然段。（1）教师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然段？（2）秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？（学生各抒己见。）（3）你们知道这些好朋友是怎样准备过冬的？语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，___________。小喜鹊___________，小松鼠___________，小青蛙___________，松柏___________，杨柳树叶___________，大家都在准备过冬了。” 三、引导学生联系全文说说为什么秋雨“带给大地是丰收的歌”秋天的雨给小朋友们带来的是“一首欢乐的歌”。四、教师总结全文。五、思考：本文以什么为线索？通过它描绘了怎样的秋天？（本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。表达了作者对秋天的喜爱和赞美。）六板书设计：{}丰收的快乐是一把钥匙秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味带来冬天的消息秋天的雨秋是一把钥匙丰天是一盒五彩缤纷的颜料收的藏着非常好闻的气味的雨带来冬天的消息快乐 {{