语文人教版三年级上册11、秋天的雨

11、秋天的雨【教学目标】知识与能力1、感受秋天各种颜色的美。2、积累好词佳句。【教学重点难点】重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好。难点：指导学生有感情地朗读课文第二自然段，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。【教学过程】一、复习词语1、孩子们，我们上节课学习了课文的生字词。今天，我们又跟这些生字词见面了，你看，谁能响亮地读一读?(课件出示生字词)2、（读第一行词语，读准多音字（扇）。）你真棒，把多音字shàn和shān都读准了。你带着大家来读一遍吧。3、（第二行词语，读准轻声。）这些词语都是轻声词，你都读对了，不错。你也带大家读一遍。4、最后出示“五彩缤纷”（彩色）。谁来读？你知道什么叫五彩缤纷吗？颜色很多，而且很鲜艳。5、来，看看，老师手上有各种各样的颜色？（用色块拼成图）6、好看吗？颜色这么多、这么美，这就叫（五彩缤纷）。（板书：五彩缤纷）二、学习第二自然段1、课文中就有这么多鲜艳夺目的颜色，来，我们马上去读一读第二自然段，找一找你喜欢的颜色，把这个句子画出来，好好地读一读，想象画面。2、随机学习句子。谁跟大家分享一下你喜欢的句子？（出示句子） ①学习银杏叶一句师：你为什么喜欢这句？师：你说的真好。你们看，这就是银杏叶。（出示图片）师：它们就像（小扇子）。这是一个比喻句。把什么比作什么？师：这样子写，把银杏叶写得更加具体了，在我们的写作当中可以运用这种方法来写。师：如果我把这个句子改成：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。”哪一句好，好在哪里？（扇哪扇哪，很生动，感觉到了扇子扇的凉爽。）师：对啊，这样写就更加生动了，我们仿佛看到了银杏叶在一动一动的。师：这一把把小扇子拿在手上，扇哪扇哪（老师做动作），扇走了（夏天的炎热）。谁能加上动作读一读？师：从你的朗读里，我感受到凉快了。还有谁来读？(真是凉爽啊)师：还有谁愿意读？这么多人啊，好，一起站起来读吧。拿起你的小扇子。师：扇哪扇哪，扇得我多舒服啊。师：除了银杏叶，还有什么也给我们带来了凉快。（枫叶）好，谁喜欢枫树，来，你读读这个句子。②学习枫叶一句师：你见过枫叶吗？那我们一起来看看吧。（出示银杏叶图片）瞧，这就是枫叶，它像（邮票）。师：枫叶像邮票一样又轻又薄，随风落下来飘得（很慢）。对啊，那“飘哇飘哇”该怎样读好？（读得慢一些）师：你来读一读。（多轻的枫叶啊。）师：对啊，（出示一片枫叶图片）一片枫叶就像一枚邮票，慢慢地落下来（一二组读：飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。）师：（出示两片枫叶图片），两片枫叶就像两枚邮票，轻轻地飘下来（三四组读：飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。）师：（出示枫树图片）满树的枫叶都变红了，就像一枚枚邮票（全班读：飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。） 师：你瞧，这一棵棵枫树在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下，渐渐地，渐渐地，全部变红了，多美的景象啊。来，我们再来读读这个句子。师：听了你们的朗读，我仿佛看到一片片枫叶、一枚枚邮票在我面前飘落下来。师：除了邮票，枫叶还像什么？（蝴蝶、燃烧的火焰……）师：你能把它放进这个句子里（小鸟……）说一说吗？出示：红红的枫叶像（），（）哇（）哇，（）来了秋天的凉爽。师：同学们真会想象啊，把枫叶想象得这么美。师：你还喜欢哪一句？③学习田野的句子师：你看（出示图片）金黄色的田野美吗？你来读。师：到处金灿灿的一片，多美啊！你来读。师：如果此时此刻你站在这一片金色的海洋里，你会看到什么？（农民伯伯脸上的笑容、稻谷成熟了弯了腰、稻谷随风舞动……）对啊，这一片金色的海洋是想告诉我们一个喜讯，它要告诉我们田野（丰收了）。师：除了田野丰收，哪里也丰收了？④学习果树的句子师：这里有一个词语写得特别有趣，是哪一个啊？（你挤我碰）师：你觉得它们真的会你挤我碰吗？这是把橘子、柿子当成（人）来写了。这是（拟人）的方法。师：橘子、柿子都想要人们去摘呢！多有趣呀！女同学读。师：丰收的果园真热闹啊！男同学读。师：听着听着，我都想流口水了。你还想带大家去看看你喜欢的颜色？⑤学习菊花的句子师：菊花仙子的颜色可多啦，写也写不完，书上就用了一个标点来表示，谁的眼睛最亮发现了它？ 师：既然写不完，那就让我们去看一看吧。（出示菊花图片）你看，这是黄菊，这是白菊，这是红菊……师：多么美啊，菊花的颜色真是——五彩缤纷。你还能用什么词语来说？（五颜六色、五光十色、色彩斑斓……）师：让我们一起来做做菊花仙子吧，比比谁开得最漂亮？一起来读一读。3、配乐读第二自然段师：你看，黄黄的银杏叶，红红的枫叶，金黄的田野，橙红的橘子、柿子，多彩的菊花，五彩缤纷的秋天真美啊！让老师带着大家再去看看秋天的美景吧，同学们边欣赏边听老师朗读第二自然段。（播放视频）师：老师读得怎么样？好了，到老师欣赏你们的朗读了。配着音乐，美美地读给老师听。（配乐朗读）师：听同学们的朗读真是享受啊。三、仿写句子1、学习了第二自然段这么美的文字，再看看我们刚才拼出来的五彩缤纷的画面。快看，别眨眼，后面还藏着什么？烟花的颜色？（五彩缤纷）2、想看吗？（播放视频）3、在烟花绽放的那一刻，你觉得它像什么？（花、小兔子、蝴蝶、降落伞……）4、像小兔子。你仿佛看到这只小兔子在干嘛？（跳）跳到哪里了？你能学着课文中写银杏树和枫树的句子来说具体吗？“五彩缤纷的烟花在天空中绽放，像，，。”5、同学们，把你想到的写下来吧。拿出你的练习纸，会写一句的就写一句，会写两句的就写两句，想到更多的可以继续往下面写。6、展示学生的句子。（同学们真了不起，你们会用比喻的方法来把事物写具体。）如果还想写的同学，下课可以继续写。四、作业设计 同学们，今天我们一起去看了五彩缤纷的秋天。你喜欢吗？喜欢的话：1、把五彩缤纷的秋天画下来。2、积累描写秋天的词句。【板书设计】11、秋天的雨五彩缤纷（图）