《秋天的雨》第二课时教学设计静海区唐官屯镇满意庄小学李绯一、教学目标（一）能够理解和掌握比喻修辞和拟人修辞，能够熟练的运用比喻修辞造句。（二）正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的神奇、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。（三）能够掌握句中“一枚枚”、“一把把”的作用，理解“五彩缤纷”的含义，掌握省略号的作用。学会使用上下文理解重点字词。二、教学重难点（一）课文是借助秋雨来赞美秋天，让学生来感受大自然的美好。（二）引导学生去理解课文中运用的比喻和拟人的修辞，将秋雨人格化，帮助学生利用人这一视角去感受大自然的美好。三、教学准备（一）教师准备：搜集相关资料和图片，制作多媒体课件。（二）学生准备：预习课文，了解相关的资料。四、教学流程（一）观看图片，引出课题1.课前导入：配乐观看秋季图片。我一想到秋天，我就想到……今天咱们继续欣赏第11课《秋天的雨》。提笔即是练字，把字写规整。同学们和我一起写课题，注意“秋”字的笔画顺序。齐读课题。2．解决字词课前同学们都预习了课文，我们一起来看看生字的掌握情况。（领读、抢答、开火车）。同学们对字词复习的非常的好。（5—
6个字即可）（二）朗诵交流，激发情感1．同学们自己大声的朗读一遍课文，在读的过程中读准生字的读音，读通句子。并且思考一个问题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？2．学生回答问题（颜色、气味、声音），描写颜色/气味/声音的时候，是围绕哪句话来写的？（出示4句中心句）。3．在第一自然段中，你喜欢哪些词语和句子？（生读）你为什么喜欢这句呢？（他用了比喻的修辞手法，把秋雨比作了钥匙）4．你回答得很正确。今天，老师带来了两种不同的雨，你来听一听它们有什么不同。（出示课件：夏天的雨和秋天的雨的声音），和夏天的雨相比你发现秋天的雨有什么特点呢？经过夏天的暴晒，人们酷热难耐，这时绵绵的秋雨来了，给我们什么感觉？文中也有一个词来形容是？5．“秋雨”这把钥匙，带着清凉，缓缓的把秋天的大门打开，我们居然都怎么样啊？谁能解释解释什么叫做“没留意”？（三）细读课文，升华主题1．原来变身为钥匙的秋雨这么的顽皮，那我们来看看变身为颜料的秋雨又干了些什么呢？2．同学们轻声的朗读第二自然段，看看这秋天的雨到底给我们带来了哪些颜色？用横线把这些词语勾画出来。3．你能用找到的这些词来形容你现在看到的事物吗？4．
这秋雨的颜色这么多！你能用文中的一个词语来形概括吗？（五彩缤纷）五彩缤纷是什么意思呢？谁能用自己的话说说？那还能用别的词来代替吗？5．秋雨把这么多美丽的颜色都给了花草树木，整个大地都变漂亮了，下面这些句子写得太美了，谁能用最美的声音读一读呢？（出示第一句：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。）理解比喻修辞、“一把把”等。6．将银杏叶比作小扇子，运用比喻的修辞，把它写得真美。不过，我觉得有一种比银杏叶还美的叶子，是那红红的“枫叶”。理解“一枚枚”、比喻修辞等。7．秋天的雨还将颜色给了谁呢？（出示第三句：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！）这里有一个词叫做“你挤我碰”，你怎么理解这个词呢？（互相挤着、互不相让、谁也不让谁……）8．其实，文中还有一句话也是运用了这种修辞的，你找到了吗？（出示第四句：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。）你从那个词看出来这是运用拟人修辞的？9．菊花仙子的颜色可多啦，还可能会有什么颜色？ 是呀，这么多漂亮的颜色写也写不完，书上就用了一个标点来表示，谁的眼睛亮，发现了它？10、秋雨把它的颜色无私地奉献给了花草树木，不仅让大地变得如此的美丽，而且还让银杏树为我们扇走炎热，让枫叶为我们寄来凉爽，同时还为我们带来香甜的果实，让我们带着对秋雨的感激，再来读读这一段吧！
（四）精读课文，体会升华其实，秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜色，还藏着好闻的气味呢！请一名同学来读读第三自然段，说说看你都闻到了哪些气味？ （香香的，甜甜的）。如果现在你就在这果园旁边，闻着这么多香甜的气味，你最想干什么？书上怎么描述小朋友的？ （小朋友的脚，常被那香味勾住）小朋友们为什么会被香味勾住脚？（小朋友们都喜欢吃水果，一闻到水果的香味就停住脚步了。）小朋友们居然都走不动道了，那得有多香啊！你能把这种香甜味读出来吗，让我们也走不动道。（出示PPT：梨……躲……呢！）秋雨不仅告诉我们果实成熟了，它还吹起了金色的小嗽叭，要告诉大家，冬天快要来了。同学们，秋天的雨把大地染得五彩缤纷，绚丽多彩，秋天的雨带来浓浓的香、甜甜的味。（秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。）五、思维拓展1．在这欢乐的歌声中，你想对秋雨说些什么？（秋雨谢谢你为我们带来了五彩缤纷的颜色；秋雨欢迎你到满意庄来做客……）2．今天，我们学习了《秋天的雨》这一课，让我们再来回顾回顾这秋天的美——（出示：四句话）3．沐浴在这秋雨中，我们深深的感受到了它的美好。因为秋天的雨，带着……4．让我们带着对秋雨的感激和喜爱之情，来读读这首诗歌吧。秋雨秋天的雨，从远处匆匆地来了，
秋天的雨，带着五彩缤纷的，秋天的雨，藏着非常好闻的，秋天的雨，响着欢快动听的，秋天的雨，向远方匆匆地去了。5.作业：课下，我们可以到户外、到校园中去观察观察，秋天给我们身边的事物带来了哪些变化，我们可以把这种变化写在我们的作文中，用优美的文字记录下这秋天的美。六、板书设计11、秋天的雨颜色气味声音
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