语文人教版三年级上册11、秋天的雨

人教版三年级语文上册第十一课《秋天的雨》第二课时教学设计方案执教老师：周敏单位：周口市八一路第一小学 人教版三年级语文上册第十一课《秋天的雨》第二课时教学设计[教学目标]1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2.读懂课文内容，感受秋天的美好。3.积累好词佳句。[教学重点]通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。[教学难点]感悟艺术化的语言特色和含蓄的抒情方式。[教学方法]精讲多读，以读促思，以读促悟，读练结合。引导学生在读中思考，读中积累，读中感悟。[教学准备]多媒体课件。[教学过程]一、引题导入上节课我们初读了课文，这节课我们继续来学习第11课《秋天的雨》。（板书课题）二、整体感知1.听课文朗读，想想：秋天的雨是什么样的？2.你从哪些自然段知道的？是哪些话给我们直接点明的？ 3.把课文中每个自然段的第一句话连起,来多像一首小诗啊！指名学生朗读这首小诗。三、精读感悟（一）学习第一自然段1.自由读第一自然段，说说你读懂了什么？2.朗读第一自然段。（二）学习第二自然段1.第二自然段开头就说“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料”，请同学们自由读这一段，划出你喜欢的与颜料有关的句子。2.交流感受，品读句子。3.这么多漂亮的颜色用文中的一个词说是什么？你还能想出其他的描写颜色的词吗？4.五彩缤纷的秋天多美呀，让我们带着对秋天的赞美之情朗读这一段。（三）学习第三自然段1.秋天的雨不光有五彩缤纷的色彩，还藏着好闻的气味呢！请一名同学读一读第三自然段。2.想象秋天的雨里还藏着什么气味？闻到这些气味你会怎么做呢？读读最后一句。3.秋天不仅是个五彩缤纷的季节，从文中还能看出是个怎样的季节？4、有感情地朗读这一段。 （四）学习第四自然段1.当我们陶醉在这香甜的气味中时，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要到了。听了这个消息，动物、植物们都在干什么呢？自由读第四自然段，读后同桌交流交流。2.请学生扮演这些动物、植物：听到这个消息，你要干什么？3.发挥想象，表演这一段的内容。四、回归整体1.通过前面的学习，你对秋天有什么感受？2.齐读最后一自然段。五、作业你想以怎样的方式记录秋天的美景呢？A．积累描写秋天的词句，办一张手抄报。B．把秋天的景物画下来。C．写一首描写秋天的诗。D．和爸爸，妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。附：板书设计：11.秋天的雨颜色气味声音美丽丰收欢乐