听听，秋的声音

课题《听听，秋天的声音》主备人张晓珍备课时间11月11日学习目标1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美景。3、仿照诗歌的形式，自己写几句诗文。学习重点朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。学习难点仿照诗歌的形式，自己写几句诗文课堂类型新授课学习方法多种方式朗读诗歌，感悟秋天。交流描绘秋天课前准备多媒体教学课件教学过程一、谈话导入同学们，你知道秋天是一个什么样的季节吗？是啊！秋高气爽、层林尽染，真美啊！瓜果飘香、五谷丰登，真好啊！秋天真好！我们不仅可以一饱眼福，一饱鼻福，还可以用嘴尽情品尝，用手去感受丰收的喜悦。你能用耳朵去倾听这美丽的秋天吗？有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音，就写了一首诗，你们想听听吗？（播放录音，板书课题）二、初读课文，走进秋天1、大声朗读课文，读准字音，读通句子。生字多读几遍。2、指名朗读，正音。 三、反复朗读，感悟秋天1、轻声读第1—3节，思考：诗人听到了秋天的什么声音？2、选择你喜欢的一节，大声，有感情地朗读。想象：在你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（1）互读欣赏。（2）交流想象。大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。黄叶说：“＿＿＿”。蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀说：“＿＿＿”。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。3、范读第1—3节。三、读读写写，描绘秋天1、轻读第4、5节。2、引述：“听听，秋的声音，”它在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里......好多啊!让我们走进大自然,仿照课文写第1-3节的样子来作一节诗，好吗？3、学生自由作诗，教师引导，指导。4、展评。四、总结全文，补充板书 这首诗歌通过秋天的声音来体现秋天的景色，诗中写了两方面的声音，一种是具体可感的声音，如刷刷、瞿瞿、叮咛、歌吟,就像音乐厅;一种是心领神会无声的声音,如在叶子里、小花上、汗水里、谷粒里,存在于万物中.一句话:秋天真好,声音真妙.体现了诗人热爱秋天,赞美秋天的思想感情.五、板书设计听听，秋的声音可感的声音无声的声音黄叶（刷刷）蟋蟀（瞿瞿）叶子里小花上大雁（叮咛）秋风（歌吟）汗水里谷粒里音乐厅万物中秋天真好，声音真妙