三年级 听听,秋的声音

三年级上册第12课《听听，秋的声音》教学设计学校：教师姓名：教学目标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累（教学重点）（一）重点字词。1.应会读字：臂、刷、蟋、蟀、振、韵、叮、掠、吟、辽、绽、匆、厅2.趣味识字（字理识字）：熟字加偏旁：蟋、蟀、振、韵、叮、掠、吟、辽、绽熟字减偏旁：匆、厅、形近字：斤——厅找相同点：蟋和蟀都有虫字旁；振和掠都有提手旁；吟和叮都有口字旁3.易读错字：刷、蟋、蟀、振、匆4.需要重点积累的词语：手臂、刷刷、蟋蟀、振动、歌韵、叮咛、掠过、歌吟、辽阔、音乐厅、绽开、匆匆（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文；能流畅地背诵自己喜欢的一个小节。二、理解运用：（一）共性目标：1.学习概括课文主要内容（1）课文主要内容：这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。（2）概括方法：题目联想法这首诗题目叫做《听听，秋的声音》很显然是从听觉的角度描写的秋天，进而赞美秋天。学生通过课文标题很容易归纳出课文的主要内容。2.学习体会重点词句表情达意的作用（1）重点词句：描写声音的几处（2）体会方法：闭上眼睛，仔细聆听，想象画面（二）本课重点问题：1.思考题：你在诗中听到了哪些声音？2.学生课前预习中质疑提出的问题。3.仿写句子训练秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。在……三、情感体验：（1）在本教案的设计中，我以“美”为基调，以“听”为主线，以“趣” 为佐料，以“仿”为桥梁，使学生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里，丰富了学生的情感体验（2）体验方法：朗读教学准备一、教师：（一）设计预习学案（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生：（一）根据预习学案认真预习。（二）其它准备：到大自然观察并倾听秋的声音。三年级上册第12课《听听，秋的声音》预习学案学校：班级：姓名：一、你有什么好办法记住下面的字臂、刷、蟋、蟀、振、韵、叮、掠、吟、辽、绽、匆、厅加一加：减一减：猜字谜：其他方法：二、把下列词语抄在横线上手臂、刷刷、蟋蟀、振动、歌韵、叮咛、掠过、歌吟、辽阔、音乐厅、绽开、匆匆三、抄写一处带有秋天声音的语句四、你能试着仿照课文再写一写吗？教学时间1课时栏目设计预习提纲预习展示精讲点拨导入多媒体播放秋天景色的图片，让学生说一说这是哪个季节的景色，从图片中你看到了什么？ 预习评价1.出示预习较好的学生名单。2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。初读课文（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价：家长评价：小组评价：1.指名开火车朗读课文，易读错字正音。2.在读正确的基础上，重点指导学生朗读时读出诗歌的节奏识字学词（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1.易读错的字（写出并注上拼音）：韵掠吟1.识字：（1）出示本课生字，认读。（2）易读错的字正音。2.趣味识字：3.趣味识字：（1）交流自己用有趣的方法记住了哪个字？（2）教师点拨。（二）词语1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：叮咛、掠过、辽阔，把你的理解写在词语的旁边。2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。1.理解：（1）学生说说自己理解的词语。要能结合本文理解。（2）检测巩固：找出下列词语的近义词。叮咛（）辽阔（）歌韵（）2.词语积累积累你喜欢的词语。（提醒学生积累的方法，可以是本课出现的新词，也可以是四字词语，还可以是你印象深刻的词语。）整体感知请几个同学接读课文，其他同学认真倾听，你都听到了哪些秋的声音。诗歌主要内容的概括，可以抓住每小节的内容串联概括。 重点品读1.师：“听听，我们听到了秋的声音”，谁能告诉我你从课文中听到了秋天的哪些声音？找一找。2.交流。3.师：哪个同学愿意把你喜欢的声音的那一节和大家一起分享。4.拓展延伸：想象创作，仿写小诗。秋的声音美妙动听，而你们的朗读也让老师陶醉，谢谢你们。想想看，秋天还有哪些声音呢？1.生再读课文。找“声音”。2.随机板书：黄叶刷刷；蟋蟀蛐蛐大雁叮咛；秋风歌吟3.学生展示、朗读交流。（1）喜欢这“刷刷”声的孩子们，用你们自己的感受来读读一段。（生自由读课文并配上动作）（2）喜欢“叮咛”的句子。指名读师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！让我们一起来读读。（齐读）（3）喜欢第二节的。（听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的话音。）（多媒体展示秋的落叶图，伴着清脆的蟋蟀叫声。）师：喜欢这节的孩子们说说，为什么喜欢这节呢。（4）喜欢丰收的歌吟的段落。（指名读）秋天到了，田野又会是一幅怎样的景象呢？那么多声音感觉进入了————音乐厅（生集体读）4.引读第五段你还在哪听到了秋的声音？（根据孩子们的回答，适时出示“秋的声音，在每一朵小花上，在每一片叶子里”。并帮助理解。）课堂小结本节课，你有哪些收获？引导学生从思考方法、理解内容、体会表达等方面来谈。限时检三年级上册第12课《听听，秋的声音》限时检测题学校：班级：姓名： 测一、我会连丰收的谷粒绽开的歌吟暖暖的话音辽阔的叮咛道别的广场二、找出下列词语的近义词叮咛（）辽阔（）歌韵（）道别（）三、填一填。一（）叶子一（）小花一（）谷粒一（）秋风一（）蟋蟀一（）大雁一（）汗水一（）大树一（）学校四、词语积累。请在下面填上一些描写秋天的词语，看谁写的多。________________板书设计黄叶刷刷蟋蟀嚁嚁大雁叮咛秋风歌吟