三年级上册《听听，秋的声音》教学设计

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级上册《听听，秋的声音》教学设计　　教学目标：　　　　　、正确、流利、有感情地朗读这首诗。　　　　　2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。　　　　3、尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。　　教学重点：　　边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。　　教学难点：学写诗歌　　教学准备：　　教学（包括秋天的多彩的图片、本课涉及到的重点词句、能反应秋天到来的特点的音频、旋律优美的轻音乐文件等内容。）　　课时划分：一课时　　教学过程：　　〈一〉、展开想象，游戏导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。　　2、揭示课题：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下来这样一首诗，你们想学吗？　　这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题《听听，秋天的声音》　　〈二〉、自主初学，整体感知　　、秋天有哪些声音呢？我们来听听课文朗读吧！　　2、请小朋友自己按照老师的要求自学课文，看看谁学得最认真，最先找解决这些问题。这些问题解决完之后，可以和小组的同学讨论讨论。　　3、出示学习要求：　　（1）请你正确、流利、有感情的朗读这首诗，边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。　　（2）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。　　（3）思考：课文主要写了哪几种秋的声音？在大自然中，你听到过哪些秋的声音？　　你能仿写小诗吗？　　听听，　　秋的声音，　　———————————，　　“————”，　　———————————。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、学生自学、小组合作学习。　　〈三〉、检查自学，品读交流。　　同学们都学完了，现在我们来大闯关，看看哪些小朋友能闯过所有的关，就说明谁学得最认真。　　（一）　　自学大闯关第1关。　　1、谁能正确、流利、有感情的朗读这首诗？　　2、指名读　　3、齐读。　　自学大闯关第2关　　1．这些词语你会读吗？　　2．指名读　　3．齐读　　自学大闯关第3关　　1．课文主要写了哪几种秋的声音？　　2．指名反馈，并相机指导朗读和想像。　　3．在大自然中，你听到过哪些秋的声音？　　4．指名反馈，并板书。　　自学大闯关第4关　　1．你会仿写小诗吗？　　2．出示教师仿写。　　3．学生反馈。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．把自己写的小诗换成课文的第一小节，再读读课文。　　〈四〉质疑交流，拓展升华。　　1.同学们，你们拿出你的问题考考大家吧！　　2.学生自由发言。　　〈五〉、作业设计：　　、我会背：我会背诗中自己喜欢的小节。　　2、把自己写的这首小诗回家后和父母分享。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。