《听听秋的声音》邱颖

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计案例名称：《听听，秋的声音》作者：邱颖单位：广东省中山市坦洲镇林东小学邮箱：qiuye_0127@163.com地址：广东省中山市坦洲镇德溪路137号林东小学 一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（1）预习课文、朗读课文。（2）引导学生利用百搜查阅本课重点字词的含义及相关的学习资料。二、教学课题教养方面：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教育方面：1、培养学生诵读的良好习惯。2、激发学生对诗歌的学习兴趣。发展方面：培养学生的想象能力、语言表达能力。三、教材分析这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时,没必要太注重文章的内容,把每句、每段都搞清楚,应放手让学生自己运用精读课文获得的方法,把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。教学重点：正确流利有感情地朗诵课文，要读出这首诗歌美的意境。教学难点：使学生展开想象，体会秋天的美好。教学之前用百度在网上搜索《听听，秋的声音》的相关教学材料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上搜索秋天景色的图片，秋天动物发出的声音，并搜索课文的朗读录音视频，充分利用百度资源，让同学们体会秋天的神韵。四、教学方法本课是一首浅显而优美的诗歌，教学中尽量做到让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，使学生语文能力得到整体提高。五、教学过程一、引题： 1、师：同学们，不知不觉的，秋姑娘已经向我们走来了，你们看——【教师出示百度搜集的各种秋景的图片】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C7%EF%CC%EC%B5%C4%C3%C0%BE%B0&s=0）2、多美的秋天啊。尽管秋天的脚步轻轻，可我们还是听到了秋的声音，不信，你听！【播放百度搜索的声音】http://mp3.baidu.com/m?word=%C9%F9%D2%F4%CB%D8%B2%C4&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=（蛐蛐，风声，雨声，人的欢笑声）师：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？3、师：有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗， 出示课题《听听，秋的声音》 请学生读课题，读得美一点。我们一起来听听吧。【播放百度搜索的课文朗读视频】 http://video.sina.com.cn/v/b/62868272-1804298865.html二、读读，秋的声音１、初读：师：请同学们打开书，自己读一读课文，读之前，你会给自己提什么要求？（读准字音，读通句子），老师还要给你们提个要求：（课件出示：想想诗中具体写了什么声音？）师：你在诗中听到了哪些声音？生：落叶、昆虫、大雁、秋风的声音。２、再读：师：我来问问你们，如果你在读文章时遇到不懂的词语了，怎么办呢？（老师板书方法：联系上下文、查字典、找近义词、联系生活等方法。）那现在就请同学们以小组为单位再读课文，找出不懂的词语，运用这些方法试着理解。学生自学，老师巡视。师：请小组代表说说你们用什么方法理解了哪些词？还有没解决的词语吗？３、选读：师：找出你喜欢的声音，多读几遍，想想你为什么喜欢师：把最喜欢的部分，和同桌一起欣赏。学生互相交流感受。４、演读：出示秋景图片及句子：【图片来自百度搜索】谁喜欢读这一小节？“大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。”组织评议：黄叶从树上一片片地掉下来，你看着像什么？你能用你的朗读把它飘飘洒洒的样子读出来吗？加上你的动作。啊，多美的黄叶啊！黄叶会对大叔妈妈说什么呢？再读谁喜欢读这一小节？蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵。组织评议：蟋蟀要去哪里啊？蟋蟀在唱着什么呢？再读 【图片来自百度搜索】一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。组织评议：他们在说些什么呢？大雁怎样叮咛它的小伙伴呢？再读一阵阵秋风吹过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风吹过，田野里，果园里，人们的心里……秋风欢快地唱着：“人们又可以获得大丰收了。”再读５、美读：过渡：（配乐展示图片，深情地）在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！全班配乐朗读。【百度音乐搜索】http://mp3.baidu.com/m?word=%B0%E0%B5%C3%C8%F0%C7%E1%D2%F4%C0%D6&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=四、说一说，秋的声音师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？（出示秋景图片，引导学生发散说）师：秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？学生先在小组里练习再在全班交流。（课件出示提示语）五、拓展。秋天是如此美好，人们禁不住都用诗歌来抒发对秋天的喜爱。下面我们一起来欣赏一首诗吧。【出示百度搜索诗歌】http://video.sina.com.cn/v/b/61802240-226254354.html六、写写师：秋天令人遐想,秋天令人陶醉……读了这么多赞美秋天的诗歌以后，我相信我们小朋友一定也按捺不住自己的情思，让我们都像小诗人一样把自己对秋天的感受写下来，好吗？拿出你的小卡片，把你的小诗写在上面吧。教师巡视，适时指导。师：让我们把自己写好的小诗展示出来吧！（投影展示）请你有感情地朗读出来，展现自己的心情！教师引导学生评议，谁想给她评一评？几个同学自由组合，把自己的小诗合并成一首新诗，再来读一读，好吗？师总结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么欢愉！让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！学生配乐感情朗读全文。【音乐来自百度搜索】 http://mp3.baidu.com/m?word=%B0%E0%B5%C3%C8%F0%C7%E1%D2%F4%C0%D6&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=七、布置作业请给自己写的诗配上插图，制成作品，准备展览。八、课外拓展1、散文《晚秋》[百度搜索]http://wenwen.soso.com/z/q237525763.htm2、散文《叶落深秋》[百度搜索]http://www.iximo.com/ebook/89796/161632177.shtml3、散文朗读视频《赞美秋天》[百度搜索]http://video.sina.com.cn/v/b/38544441-1624651693.html九、板书设计：听听，秋的声音黄叶刷刷话音蟋蟀口瞿口瞿歌韵大雁嘎嘎叮咛秋风呼呼歌吟六、教学反思《听听，秋的声音》一课，我力求让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。本课的最大亮点在于充分利用百度中的网络资源（精美的图片、优美的音乐、视频等），进行有机的整合，创设生动情境，调动了学生听觉、视觉等多种感官，增强了课堂感染力，激发了学生的学习兴趣，使孩子们对秋天有一个美的整体印象，引发美读诗歌的欲望。教学中，孩子们沉浸在我创设的情境里，说得真诚，读得快乐，写得酣畅，较好地达到了预设的教学目标。利用百度搜索服务于教学，彰显特色，提升教学效果，这也正是信息技术的魅力所在。七、教师简介省份：广东省学校：中山市坦洲镇林东小学姓名：邱颖职称：小学语文高级教师电子邮件：qiuye_0127@163.com通讯地址：广东省中山市坦洲镇林东小学个人介绍：邱颖，女，本科学历，曾任吉林省教育学会会员，沈阳铁路局通化铁路分局语文学科带头人，沈阳铁路局通化铁路分局语文学科骨干教师，通化市教学能手。2007年获第二届“全国教师语言文字基本功大赛”二等奖，多次执教各级各类观摩课、研讨课，深得好评。撰写的论文多次获奖。