12听听秋的声音

大姚县新课改刚诚片区标杆教学集体备课语文教案设计科目语文教学内容12、听听秋的声音课时一课时编号15年级三年级备课教师杨国琼备课组长签名设计日期2011.9.22学习目标（叙写）1、能正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。教学重难点教学重点：有感情地朗读这首诗，体会秋天的美好。教学难点：续写诗文教学准备预习要求：1、圈出本诗中不认识的生字，查字典后读一读、认一认。2、借助拼音，分节读通课文。教学过程一、导入揭题。我们在《秋雨的色彩》中，欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味，真是令人陶醉！这节课，我们再走进秋天，去听听秋天美妙的声音吧。师板题，生读题。二．明确学习目标。（请生读课前连接语后明确）三．指导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）熟读诗歌，了解诗意过渡：秋天到底有些什么声音呢？让我们一起走进诗中吧，请听—1、出示学习要求（一）（1）自由读课文，把难读的词语多读几遍。（2）议一议：诗中讲了哪些事物的声音？（3）选择你最喜欢的一个小节试着有感情地读给同桌听，说说你从中体会到了什么？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况　（1）指名读词：手臂唰唰蟋蟀瞿瞿歌韵叮咛辽阔绽开（2）抽生读全文后交流：诗中讲了哪些事物的声音？（黄叶蟋蟀大雁秋风）师指导读1-3小节。（3）指名读喜欢的小节。（4）生说体会，师引导说出秋天的美好。　 教学过程(二)续写诗句过渡：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让我们一起说说秋声带给我们的喜悦吧！1、出示学习要求（二）（1）想一想，再说一说秋天里你还能听到什么声音？（2）小组合作，按照下列句式，把听到的声音用诗的语言表达。句式：听听，秋的声音，，“”是道别的。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）汇报问题（1），师作一些提示，如蛇的声音“咝咝”；蛙的声音“呱呱”；燕子的声音“喳喳”等等。（2）汇报问题（2）。（例句：听听，秋的声音，燕子拍拍翅膀，“喳喳”，是和北方的家道别的话语。四、当堂训练把刚才所说的，按照诗歌的形式写下来。五、学习反思。通过学习，我知道了这首诗通过对秋天的（声音）的描写，体现了秋天景物的（美好）。六、板书设计：12＊听听，秋的声音黄叶美好声音蟋蟀大雁秋风教后反思