听听秋的声音教学计划

听听秋的声音教学计划　　　　一、教材简说　　　　本课是一首现代诗是略读课文作者抓住秋天里大自然一些声响用诗的语言赞美了秋天　　　　选编这篇课文的意图是从秋天所特有的声音中体味秋天独特的风情诗歌语言精练优美富有韵味教学重点是：从秋天的音响中想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌体会诗中浓浓的秋情　　　　二、学习目标　　　　1．正确、流利、有感情地朗读这首诗　　　　2．一边读一边展开想象从秋天的声音中体会秋天的美好　　　　3．仿照诗歌的形式续写诗文　　　　三、教学建议　　　　1．学生搜集各种与秋天有关的声音如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等老师准备一些与秋声有关的录音带适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件　　　　2．这是一篇略读课文教学要求与精读课文有着明显的不同课文前面有一段连接语课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语以明确学习要求　　 　　3．初读诗歌应着重解决两方面的问题：（1）运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；（2）了解诗中讲了些事物的声音诗中从两方面写了秋天的声音一种是具体可感的声音像一、二、三、四节中写的落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音其实是秋景给人的感受像最后两节中写的秋天的声音　　　　在学生了解诗歌的意思后为了加深对诗歌的感受还可以引导学生：（1）听秋声利用录音带和相关课件让学生一边听秋声一边想象景物使文中的秋天的声音和相应景物形象化（2）说秋声引导同学说自己了解的秋天所特有的声音体现秋天景物的美好　　　　4．有感情地朗读是学习诗歌的很好方式在对诗歌的音节美的感受中诗歌的内容美也能得到很好的体验所以教学时可以采用范读、赛读等多种方式加强朗读的训练和指导读的时候还要能同时想象诗歌所写的画面读出文中的感情和韵味如果有音乐作背景来读效果会更好在充分朗读的基础上引导学生试着续写诗文　　　　5．这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象搜集描写秋天的诗歌举行赞美秋天的诗歌朗诵会　　　　四、教学设计举例　　　　欣赏朗读感受诗情　　　　1．读通诗文：自读课文喜欢读的可以多读几遍读准字音读通句子生字可以多读几遍　　　　2．感知内容：你在诗中听到了些声音你最喜欢种声音喜欢的话多读几遍　　　　3、朗读展示想象表演　　　　a、鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听其他同学可欣赏性地听听后可仿读可评点　　　　b、开展想象性的表演活动出示字卡或小黑板： 　　　　大树抖抖手臂刷刷是黄叶道别的声音黄叶说：　　　　蟋蟀振动翅膀qǘqǘ是和阳台告别的歌韵蟋蟀在唱着：　　　　一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛：　　　　（朗读和想象表演可以结合在一起进行学生喜欢段就读段可以有感情地读也可以以用想象地表演来促读）　　　　4．配乐朗读　　　　a、老师播放音乐学生配音试读　　　　b、指名朗读大堂展示　　　　五、资料袋　　　　蟋蟀：在北美洲已记载的蟋蟀有成百上千种昆虫学家对有多少种蟋蟀还有争议一般而言蟋蟀大约一英寸长有强壮的后腿和长的触角他们有翅膀但是很少飞行他们是优秀的跳远能手使用腿是逃离捕食者的本能反应夏秋之末一个雌蟋蟀能在土壤中下300个左右的卵有些卵越冬后能成功地变成蛹或者成虫有些卵则要到春天才孵化一岁的蟋蟀是珍品蟋蟀什么东西都吃他们吃植物、死的昆虫、种籽、皮革、纸张和旧布（特别是被食物或者汗水浸渍的衣服）他们特别喜爱羊毛和丝绸在古代中国和日本蟋蟀因为其美妙的旋律而被视为宠物蟋蟀被誉为会唱歌的昆虫人们把蟋蟀放在卧室中这样在晚上就能听到小夜曲有钱人把它放在金笼子里不富裕的人就用树木和竹子做的笼子代替