语文人教版三年级上册12、听听，秋的声音

12、听听，秋的声音教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重、难点：1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。2、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学准备：学生：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。老师：课件 课时安排：1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1、师:同学们,秋姑娘迈着轻快地步伐悄悄地来到了我们身边,你发现了吗？你发现了什么呢?谁来举手说说你的发现。请几位同学来分享。2、导入课题师：今天，秋姑娘穿上漂亮的衣裳，给大家带来了一场音乐会，你们想听吗？那就让我们一起听听，秋的声音。3、齐读课题4、聆听声音，想象画面师：听听，音乐会开始了。请你仔细聆听，想象一下，你的脑海中出现了哪些画面。提问：你们都听到了哪些声音？请几位同学来分享。二、轻声细读，触摸秋天1、引入课文师：有一位诗人和大家一起听了这场音乐会，就写下了一首美妙的诗，你们想知道吗？那就请你打开语文书，翻到46页。2、初读课文提出朗读要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。三、齐声朗读，走进秋天1、师：请同学们有感情地朗读这首诗，让我们一起去听听，秋的声音吧。 学生大声齐读课文。四、感情朗读，聆听秋音1、学习第一小节a、出示黄叶图片，引导展开想象。师：黄叶发出了什么声音？听到这刷刷声，你仿佛看到了什么画面？b、思考黄叶对大树妈妈说：“。”请几位同学进行分享。c、引导用道别的语气朗读第一小节：点读、分角色读、齐读。2、学习第二小节a、出示蟋蟀图片，引导展开想象。师：蟋蟀发出了什么声音？蟋蟀好像在说什么？b、思考蟋蟀说：“。”请几位同学进行分享。c、引导用告别的语气朗读第一小节：点读、分组朗读、齐读。3、学习第三小节a、出示“一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的叮咛”。b、引导理解关键词“叮咛”师：哪位同学来说说，什么是叮咛？比如，星期一早上，当你背着书包上学时，妈妈会对你说什么？c、思考大雁说：“。”请几位同学进行分享。d、齐读句子。e、出示“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。”f、体会农民的辛苦并思考秋风说：“。”请几位同学进行分享。g、齐读句子。4、引读第四小节师：随着这些声音，我们走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅，你好好的去听听秋的声音。这音乐厅其实就是指什么？五、放飞想象，描绘秋天师：在神奇的大自然中，秋的声音还有很多很多，你还能听到哪些秋的声音？1、展示秋雨、大雁、石榴、农民收割的图片，引导学生展开想象。师：秋的声音真是无处不在啊！2、引读第五小节：秋的声音，在每一片，在每一朵，在每一粒，在每一颗。3、有感情地朗读第五小节。4、课堂活动：我是小诗人 模仿第五小节，写一写句子：在每一，在每一，在每一，在每一。1、请写好的同学进行分享。六、布置作业，铭记秋音师：同学们，秋姑娘的音乐会到这里就结束了。秋姑娘把这么美妙的音乐送给了我们，我们是不是也该送份礼物给她呢?老师这里有几种方式提供给大家参考，你可以选择其中的一种方式，也可以用自己喜欢的其他方式。1、爱朗读的同学，你可以读出秋的声音；2、爱绘画的同学，你可以画出秋的声音3、爱写作的同学，你可以写出秋的声音。