人教部编版小学语文三年级上册《习作：写日记》教学演示课件x

习作：写日记人教版·三年级上册 教学目标1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。（重点）2.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。（难点） 激趣导入 激趣导入有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。老师了解一下，班上有多少人写过日记？有谁每天坚持写日记？ 阅读例文思考：（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的顺序写的？（3）表达了作者怎样的心情呢？ 分组讨论阅读"习作要点提示"，思考它告诉我们什么：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？ 明确方法（1）生活中大大小小的事情都可以记录。（2）真实细腻地表达自己的真情实感。 组织欣赏引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一件使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。（3）注意日记格式。 引导选材 引导选材知道教师为什么能写出这样的日记吗？（１）能够善于观察。（２）已经养成了勤写日记的好习惯。（３）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。 抽查点拨（１）写什么事？（２）表达怎样的心情？（３）按什么顺序写？ 板书设计习作：写日记养成坚持写日记的良好习惯 课时作业准备一个日记本，开始写日记！坚持下去，你会大有收获。 备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除