语文人教版三年级上册语文园地二教学课件

语文园地二 学习目标：1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2．写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3．自主发现引用人物的对话的三种不同形式。4．读读背背，收集积累名人名言。5．读成语故事，了解故事内容。 第二组名人故事抓住言行体会人物内心引用对话的不同方式知识训练点人文目标独立思考的过程体验接受人文精神的熏陶能力训练培养质疑意识提高质疑能力习作把事情写具体起因、经过、结果人物表现写详细 一（）早晨一（）纸团一（）电车一（）照相机一（）杂志社一（）摄影师个个辆架家位 爸爸到国外去（）。期末要进行语文和数学（）。考察、考查 这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？“是谁把它放在那儿的呢？”“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑(kēng)。可它为什么没卧(wò)进土里去呢？”善于观察善于提问善于思考 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。 同学们先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。各小组内学生试讲、教师巡视。 “故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？ 听了刚才同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。 一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然（列宁），或平易近人（高尔基），或善于思考（李四光），或诚实守信（宋庆龄），一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。 日积月累我的发现1．轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。2．出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现。a.指名读句子。b.学生交流发现，教师引导总结。 “是你扔的纸条吗？”高尔基问。（说话的内容放在前面）“是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！”（说话的内容前面和后面都有）高尔基说：“来吧，我让他们放你进来。”。（说话的内容放在后面）分角色读一读 林老师说今天大家的表现真好今天大家的表现真好林老师说今天大家的表现真好林老师看了看同学们希望大家继续保持：“！”“！”。“！”，“。” 读读背背1．我们读了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒，多积累一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中汲取力量，今天我们就来学一些。2．请各人轻声读书上提供的名人名言，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。3．指名朗读交流。教师相机正音指导。4．想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。5．指名再读，师生评价。6．齐读巩固。7．交流各自课前收集的名人名言，有感情地朗读给大家听。 成语故事1．我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的一些故事会使你获得知识，获得效益。今天就来学一个成语故事──《闻鸡起舞》。2．各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。3．指名朗读，师生共同正音正句。4．各自再读。 5．同桌间试讲。把故事讲给同桌听，相互学习、指正。6．了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。 我们身边有许多熟悉的人。他们有的是你的家人，有的是你的同学，有的是你的邻居，还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。 我的姥姥姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。 关心同学的好朋友我们班有一名同学叫袁灏阳，他是我的好朋友。他关心同学、帮助同学，令我记忆深刻。一天早晨，我们班集体下楼准备去跳长绳。同学们把绳子解开，由两个同学各牵一头，开始跳长绳。同学们劲头十足，甩开绳子，开始一个接一个地跳了起来。快轮到我的时候，我十分紧张，并没有从绳子中间跳过去，而是顺着摇绳的同学的后背走了过去，躲在了石壁前的乒乓球台旁边。就在这时，袁灏阳跑了过来，他关心地问我：“你怎么不跳呀？”我小声说：“实在很害怕，那大绳子抽来抽去的，要打到身上，太痛了！”他便说：“别怕，只要找到正确的跳绳方法就不会被打到。你看，先快走一步到大绳中间，正好大绳轮到脚底的时候，你只要轻轻一跳，再快走一步就又出来了。”我想了想，为了不给班集体拖后腿，还得练呀！于是我又站到了队里。袁灏阳怕我害怕，就站到了我身后。轮到我跳了，我还是有些紧张，双眼一闭，就冲了过去。“啪”地一声，绳子抽到了我身上。唉，又失败了！我真不好意思。可袁灏阳又走了过来，他拉着我，说：“没事儿，你多练几次，掌握好节奏就好了。刚开始都会被打几下的。”我心里踏实多了。反反复复几次，终于跳过去了。袁灏阳又马上来鼓励我。我真高兴。通过这次的事儿，我和袁灏阳的友谊更加深厚了。袁灏阳就是这样一个关心同学的好朋友。 BestWishForYou我要写的印象最深的是()，要突出的人物特点是()，选择的一个事例是()。 本次习作的要求：①写熟悉的人的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 熟悉的人的一件事（提纲）开头：介绍人物的大致情况中间：一件典型的事（重点）1、起因：熟悉的人做这件事的原因。2、过程：抓住人物的语言、表情、动作等。结尾：总结人物的性格品质或特点 乐于助人的农新堂我最熟悉的人要算吹牛王——农新堂了，我天天和他玩，成了形影不离的好朋友。有一次，我去他家玩，一不小心，被竹叶刮伤了，我大哭了起来。农新堂看见了，急忙把我的伤口贴上创口贴。顿时，我感到一股暖流流进我的全身。农新堂不但聪明，而且乐于助人。你们说，这么好的同学，我能不喜欢他吗？ 参考题目：《爱学习的爸爸》《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》《助人为乐的同学》