三年级上册语文园地二口语交际

三年级上册语文园地二口语交际             ——讲名人故事教学目标：选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。进一步培养学生收集有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀的品质。教学重点：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。教学难点：讲的同学要口齿清楚，语句完整，情节流畅、动人；听的同学要边听边想，能提出问题。教学过程：一、谈话导入师：孩子们，我们今天学习语文园地二的口语交际--------讲名人故事，先请看图片（出示名人图片）师：孩子们认识他们吗？生：认识。师：他们是闻名全世界的政治家、文学家、科学家，在他们身上有很多值得我们学习的故事。（开始下张习主席的图片）比如我们习主席就有一个《放生的故事》二、分组举行师：最近在语文课上我们也结识了关怀少年儿童的列宁、高尔基；善于思考，勇于提问，执着追求的李四光；守信用的宋庆龄等名人，课外大家也在读名人故事、收集名人资料，今天我们举行一个“精彩的故事会”。（出示精彩的故事会图片）师：在开展故事会前，我们来谈谈讲故事的同学要注意些什么？生发言：1、2、3、师：孩子们说得真好！那么听故事的同学又该注意些什么呢？ 生：1、2、3师：对，听的同学应该做到认真听，听明白等。师：好，接下来，就看你们的表现啦！精彩的故事会正式开始！（出示幻灯片你最想把谁的名人故事和大家分享呢？）请听好要求1．四人小组围坐在一起。2．各人先在组内展示自己所收集的名人像或图片，然后简要介绍自己收集的名人故事。3．出示讲故事、听故事的要求：（出示幻灯片）（全班齐读）讲的同学：要讲清楚，表达完整，要有条理，声音洪亮，可以边说边表演，让别人听明白；听的同学：要认真听，可以提问，也可以补充；听完，讲完后评选本组“故事大王”1名。出示幻灯片注意：你们要文明交流，首先讲故事的同学要起立面对大家有礼貌的先介绍自己的名字（大家好，我叫----，）再介绍要讲的什么故事?（我今天要讲的名人故事是-----）最后要说：（我的名人故事讲完了，谢谢！）孩子们明白了吗？好，看今天谁能被评为故事大王？选出来的故事大王老师会送你一个小小的奖章和礼品作为奖励（奖章下课后可以贴在我们教室后的展示栏里），开始吧!（再次出示讲故事、听故事的要求）4．各小组内学生试讲、教师巡视。三、交流展示1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。（准备“故事大王”的奖章和礼品15个相同的，和特别奖三个。）师：孩子们，小组故事已经讲完，故事大王应该选出来了吧？（分发礼品）2．师：荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事吧。哪位“故事大王”主动并大胆地给全班同学讲一讲？上来分享故事的大王也会有另外的礼品哦！ 3.挑选3名“故事大王”讲故事。师：（每位故事大王讲完后）孩子们，故事大王讲完了，你们有问题想问故事大王吗？（你要大声的给他们解释清楚哦！）从他的故事中你感受到什么？（出示幻灯片）4.师：（3名全部讲完后评价）孩子们，故事大王故事已经讲完了，你们觉得他们讲得怎么样？我们可以从这些方面对他们来进行评价，如：（出示）仪态是否自然大方、语言是否流利、语句是否通顺、讲得是否有声有色，故事情节是否生动等等。（当然也可以说说缺点，但是要先说优点再说缺点）四、教师小结  1、师：刚才的同学们讲得很精彩，评价也很到位，那么我们想把更多的故事讲精彩应该怎么做呢？生：比如多看课外书，查阅资料，利用课余时间和同学、爸爸妈妈多交流等等。2、师：孩子们说得真好！一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进吧。师：孩子们，下课后给同学或者回家给爸爸妈妈讲讲你知道的名人故事吧！