《卖火柴的小女孩》

卖火柴的小女孩丹麦：安徒生 认识童话：童话是儿童文学的一种体裁，它运用鲜明的对比、丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。 安徒生(1805-1875)丹麦作家、诗人。1805年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。起初，他想学习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天，因为他没有钱买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了，只好离开了音乐学校。但是，他从事艺术事业的顽强意志毫不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了168篇童话故事，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。选编在六年制小学语文第十二册中的《卖火柴的小女孩》，就是其中的一篇。安徒生生平简介 安徒生与《卖火柴的小女孩》那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。 1、把握课文主要内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨。2、有感情朗读课文，激发对小女孩的深切同情。联系小女孩的生活背景，体会作者由现实生活所展开的想象。3、初步感受作者表达的思想感情。 这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。 这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。 全文按事情的发展顺序划分为三个部分：一（1—4）：大年夜里小女孩在下着雪的大街上卖火柴，因为没有卖出一根火柴而不敢回家；二（5—10）：小女孩几次擦燃火柴，她幻想得到温暖、食物、快乐、关爱和幸福。三（11—12）：新年的清晨，小女孩怀着美好的愿望冻死在墙角里。文章表达的情感：表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情，对贫富悬殊的黑暗社会的强烈不满。写作方法：鲜明的对比作用（好处）：通过幻象的美好与现实的悲惨形成鲜明对比，增强了文章的表现力和感染力 重点学习感悟悲惨一、学习第一部分 找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着…… 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。 小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。 因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。 全文总结知识检测 默读5—10自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？ 大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！ 烤鹅香喷喷的烤鹅向小女孩走来 圣诞树翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛 奶奶奶奶，请把我带走吧！ 回奶奶抱着小女孩一起飞走了 句子理解 1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。从“敢”和“终于”这两个词中可以看出什么？ 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。 2、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。如何理解这句话？ 说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了——幻想不是现实 3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。 4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？ 指小女孩幻想中的天堂 5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么她的“嘴上带着微笑”？ 小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。 6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。①“谁也不知道”说明了什么？②两个“幸福”指什么？ ①说明了在现实社会没有任何人关心小女孩。②第一个“幸福”是写小女孩在临死前在美好的幻象中度过，是幸福的。第二个“幸福”指的是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 领悟主题 课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。 课文三次提到“大年夜”；①第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；②第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；③第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。 写作方法 1、“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。”这里是什么描写，有什么作用？ 环境描写作用：环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。2、完成下表，体会作者的想象力。 火柴擦燃的次数看到的现实想得到的 擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福 从中我们可以看出作者的想象力丰富，能联系小女孩的实际展开想象，具有说服力。 作业1、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。2、找安徒生的童话读一读。