卖火柴的小女孩讲课

卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 同学们，你们知道安徒生吗？说说你知道的安徒生。 读读写写火焰　　　暖烘烘　　　火柴梗填满橱窗　　　闪烁　　　灵魂　　　衣兜蜷缩　　哎yànhōnggěngtiánchúshuòhúndōuquánāi 先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。 卖火柴的小女孩（一）卖火柴的小女孩（二）卖火柴的小女孩（三）卖火柴的小女孩大年夜,一个小女孩,赤着脚,在大街上卖火柴.小女孩在火光下,产生了许多幻想.小女孩冻死在墙角里.(1~4节)(5~11节)(12~13节) 非常寒冷；非常饥饿－-光着头赤着脚；只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的；蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了；人情冷漠，痛苦孤独－-另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了；谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一分钱；爸爸一定会打她的。 思考问题：第一段写了小女孩怎样痛苦的生活?答:寒冷,饥饿,痛苦.写小女孩的鞋是为了说明什么?答:为了说明小女孩家里穷困,更主要的是写出她在外受人欺侮,反映当时社会的冷酷无情 如果你是小女孩，你现在最需要什么？温暖、食物、疼爱等 第四次幻想中,小女孩为什么会在火焰中看见奶奶?答:因为第四次擦火柴是在小女孩最虚弱的时候,她必然想起唯一能带给她温和,慈爱的奶奶. 看见奶奶后她为什么叫起来,又为什么赶紧擦着了一整把火柴?答：因为她清楚地知道，火柴一灭一切就会看不见，所以她急切恳求奶奶把她带走，小女孩把一切希望都寄托在奶奶身上． 她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，请同学快速浏览课文的第二部分，画出来。大火炉　烤鹅　圣诞树　奶奶 第三段中，小女孩因饥寒交迫而死，为什么嘴上还带着微笑？作者为什么要这样写？答：因为小姑娘是在幻想的幸福写和欢乐中死去的，所以“嘴上带着微笑”．在当时那个社会，穷人饥寒交迫，活下去是如此艰难．作者这样写是为了增强现实与幻想的对比效果． 火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。读下面的句子，说说你读懂了什么？哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。现实的残酷，女孩命运的悲惨。 比较句子（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！（2）她又擦了一根。（3）她又擦着了一根火柴。（4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。 在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们是如何走进这个童话世界的。有感情朗读、质疑思考、讨论交流、联想入境，都是品味读书的好方法。） 这篇童话为什么让我们如此感动？对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了女孩的可怜；合理的想象，种种的“美好”，实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。 拓展延伸1．读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》。把你想说的话写下来。 可怜的小女孩，你在天堂还好吗？我是一位远在中国的老师，我这有喷香的烤鹅，我这有温暖的棉衣，还有明亮的教室，崭新的书本，来中国吧，我们永远欢迎你…… 丑小鸭 海的女儿 皇帝的新装 拇指姑娘 课外阅读安徒生的其他童话作品。安徒生是世界著名的丹麦童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，你读过了吗？