14、卖火柴的小女孩

唐藏镇中心小学姓名：组名：审核人：学科语文教师史晓亮杨会兰课型综合训练课课时2课题14、卖火柴的小女孩授课时间学习目标(1)会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙等词语。(2)有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。(3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。重点难点1、朗读课文,把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。2、理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。知识链接汉斯·克里斯蒂安·安徒生丹麦作家，诗人，他写的童话故事世界闻名。著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《红鞋》。教学流程导案学案自主学习一、自主学习（1）、看拼音写词语。yáolánwéiqúnlièfèngchúchuāng(2)、给下列加点的字选择正确的读音。①她在一座房子墙角里坐下来，蜷（quán,juǎn）着腿缩成一团。②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tián，tiān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pèn，pén）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。（3）照样子写词语，再选择一个词语造句。暖烘烘（ABB）哆哆嗦嗦（AABB）又黑又冷⑷、根据课文内容填空：1、《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在________悲惨故事，揭露了，表达了。2、本文是（国家）作家的一篇著名。我还读过他的其他作品：、、等。3、这篇童话的特点是： 二、合作探究1、(熟读课文1——4自然段)你认为“小女孩”过的是怎样的日子呢？（从文中划出原句，分析分析）2、熟读课文5——10自然段，完成下列表格。顺序小女孩看到的幻想产生幻觉的原因123453、“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（两个“幸福”，你是怎样理解的？）4、本文采用了的写法，除了直接描写小女孩所处的恶劣环境和不幸遭遇之外，还着重写了小女孩五次擦燃火柴后产生的幻想。你认为这样写的好处在哪里呢？（举例说明）三、反馈训练阅读短文，回答问题。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、分别找出一个表示很冷和很暖的词：2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”①这句话运用了__________________的修辞手法。②小女孩敢还是不敢呢？她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？答：（1）__________________________________________________________（2）__________________________________________________________③、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？3、“奇异”的意思是，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？____________________5、分别用“＝＝”和“———”划出表示幻想和现实的句子。（二）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、第一个“幸福”是指（）；第二个“幸福”是指（）。A、过新年了小女孩就能获得幸福。B、小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。C、小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。D、小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。2、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“两腮通红”是说明（）；小女孩嘴角带着“微笑”是说明（）。A、小女孩是冻死的。B、阳光照在小女孩身上。C、小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。D、小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦四、拓展延伸你还读过安徒生哪些童话故事呢？讲出来与大家分享一下吧！五、我的收获展示交流反馈拓展