14 卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩义务教育课程标准实验教科书人教版小学六年级下册辽阳市灯塔市烟台街道中心小学卢文艳 《你别问这是为什么》刘倩倩师：早晨，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是为什么？师：中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？生：下午，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？生：晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？生：我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她挡风雪，生：在一块唱那美丽的歌。你想知道她是谁吗？生：那你去问一问安徒生爷爷----她就是卖火柴的那位小姐姐。 天冷极了，下着雪，又快黑了。(交代了天气：冷)(交代了时间)(交代了季节：冬季)冷雪黑 这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。大年夜赤着脚一向是她妈妈穿的吓摇篮 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 师：这一整天，谁也生:没买过她一根火柴，师：谁也生：没给过她一个硬币。这一整天，没有人买过她一根火柴，没有人给过她一个硬币。这一整天，小女孩_____________,小女孩________________.没有卖出过一根火柴没有挣到一个钱雪上加霜 自主学习默读第3、4自然段，画出打动你的句子，把你读到的信息、感受批注在旁边。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。鲜明的对比，强烈的反差更突出了作者的匠心之处可怜的小女孩！又冷又饿，哆哆嗦嗦她没注意这些她可忘不了这个 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。灌 小组合作学习要求：阅读第5—10自然段，思考讨论下面问题:1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？ 次数第一次第二次第三次第四次第五次产生的幻象原因结果大火炉.香喷喷的大烤鹅.美丽的圣诞树.慈祥的奶奶.和奶奶一起飞走。请同学们(读-思-议)完成下列表格冷极了,渴望得到温暖饿极了,渴望得到食物缺少欢乐，渴望得到欢乐缺乏疼爱，渴望得到疼爱想摆脱寒冷，饥饿和痛苦火柴灭了，火炉不见了火柴灭了，烤鹅不见了火柴灭了，圣诞树不见了火柴灭了，奶奶不见了小女孩冻死了 师：尽管如此，可每一次，火柴都灭了要知道这可是令人们欢乐无比的大年夜啊，可小女孩呢——生：（齐读）小女孩赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的师：尽管小女孩穿着那双没有多大用的大拖鞋，然而她穿过马路的时候生：（齐读）两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了师：一只怎么也找不着，另一只呢——生：（齐读）一个男孩捡起来拿着跑了他说将来他有了孩子的时候可以拿它当摇篮师：本来应当赢得人们的同情与帮助，但是—生：（齐读）这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱师：本来应当受到父母的那些深深的关爱，但她却——生：（齐读）她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团……她不敢回家，因为爸爸一定会打他的……师：小女孩本来想点燃火柴，获得温暖与快乐，然而——生：（齐读）火柴又一次熄灭了她面前只有一堵又厚又高的墙…… 这寒冷，这饥饿，这恐惧，这孤独，当我们把这些散乱四处的句子规整一起，整体阅读的时候，可以想象小女孩的内心又是怎样的情感？ 饱受这样苦难的小女孩，可以想象，当她好不容易在火柴的亮光中看到奶奶时，她会怎么呼喊？生：“奶奶！”（惊喜的语气朗读）师：她那么饥寒交迫，这回终于看见了唯一疼爱她的奶奶，她又会怎样的呼喊？生：“奶奶！”（学生带着快乐的语气）师：她要驱散内心的恐惧与孤独，该怎么请求奶奶？生：“奶奶，请把我带走吧！”（学生带着急切的语气）师：她必须请求奶奶带走她，因为——生：“我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”（读出了恳求的语气）师：此刻她的脸上一定还留着伤心无助的泪花，声音哽咽，谁再来呼喊？生：“奶奶！啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”师：哽咽的她，这个“啊”一定是内心抽泣的声音。那声音里就是哀求啊 再读奶奶！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！” 尽管如此，火柴还是熄灭了随火柴一起熄灭的还有——小女孩的生命 （她死了  在旧年的大年夜冻死了）如果请你为小女孩的死加上你心中的标点，你会怎么加？ 她死了！在旧年的大年夜冻死了！她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了——在旧年的大年夜冻死了…… 假如卖火柴的小女孩来到我们这里，你会说些什么？或者你准备怎么做？（请同学们课下想一想说一说写一写，下节课汇报并继续学习） 再见！谢谢！