三年级上册语文第9课《那一定会很好》预习和同步练习

9那一定会很好教学设计教学要求：1．会认“缩、茎”等7个生字.正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文.3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐.教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐.课前准备：1．学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料2．教师准备ppt.教学时间：1课时教学过程：一、导入. 1．出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么？2．从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到课文中寻找答案吧.3．板书课题：“那一定会很好”.4．齐读课题.二、初读课文，自学生字新词.1．初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍.2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固.3．指名分自然段朗读课文.随时纠正出现的问题.三、精读课文，体会感悟课文内容.1．用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程？在文中画出来.2．小组学生各自读课文，然后讨论交流3．交流大树经历的历程. 长成高大的树成为美丽的木（板书：种子被泥土包裹——钻出地面——砍倒做成手推车——拆了做成椅子地板）4．有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样？（板书：舒服）5．默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来.边交流边出示ppt句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐.6．课堂小结：这是一棵怎样的树？（板书：成长快乐，服务他人也快乐）四、对比学习，感悟体会.我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢？1．ppt出示《去年的树》，学生自由朗读.小组讨论这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同.2．全班交流，师引导体会.3．ppt出示相同点和不同点.五、有感情地朗读两篇课文.六、课堂练习ppt出示练习题. 那一定会很好舒服种子被泥土包裹钻出地面长成一棵高大的树成长快乐砍倒做成手推车拆了做成椅子成为美丽的木地板服务他人也快乐教学反思：课文无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，“很好”二字一直贯穿其中.要让学生通过读书体会到这种无论在怎样的环境里快乐的心态很重要.因此，教学中抓住含有舒服的词语的句子反复读、感悟、体会，效果还不错.《去年的树》这个童话故事，意在让学生感悟信守承诺的重要，两篇课文的不同点因为学生年龄小，说不全面，需要好好引导. 9那一定会很好你让我们跟随一颗小种无场奇妙之旅爱加包度过的呢？你觉得一切都还好 用一只、来造纸。字词乐园资料宝袋.木材的用途一粒树种成长为大树后，可以为人类遮风挡雨，也可以美化环境。根部可以抓紧泥有，避免土崩。树叶M以遮挡阳光,0收二氧比可以制成会认字 会认字ftuTI推组词：推车推动I/仲工i,做组词：吱吱嘎嘎咯吱.……」字词乐园会认字kchai拆组词：拆开拆封组词：依旧新旧喜新厌旧 包裹：包，包扎。拂动：轻轻摇动。/脾力：耗费力量，多指耗费较多的力售展：伸展，不卷缩；舒畅，舒适。词语运用微风轻轻（拂动）着我的脸庞，太阳（暖洋洋）地照在身上，真是太（舒服）词语积累形容声音的四字词语吱吱嘎嘎哗哗啦啦叮叮咚咚然F答答叮叮当当淅淅沥沥 EgRgBI拂动-一吹动调皮，顽皮电园高大-一矮小口JZ费力-一省力◎人课文朗读「审Ae