三年级语文上册(1)《那一定会很好》

部编人教版三年级语文上册《那一定会很好》教学设计学目：1．会“、茎”等7个生字。2．默文，了解从一粒种子到阳台上的木地板，它了一段怎的程。3．理解文内容，体会克服困努力成的快和人服的快。教学重点：默文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的。（重点）理解文内容，体会克服困努力成的快和人服的快。（点）前准：1．学生搜集有关种子成，木用途的片、文字料。2．教准ppt。教学：1课时教学程：一、入。1.孩子，你渴望大？（渴望）什么？（大了就可以更加自由了、大了能想到哪里就到哪里⋯⋯）。有一棵大，跟你生了一的想法，它一直渴望大，做一棵能自由行走的，它的愿望了？孩子，就我一起走奇妙的童故事《那一定会很好》中去看个究竟吧。2．板：“那一定会很好”。3．。二、初文，自学生字新。1．初文，不的生字根据注音拼一下，不通的地方反复多几遍。2．出示ppt，生字新的学情况，多种形式，正音、巩固。3．指名分自然段朗文。随正出的。三、默文，体会感悟文内容。 1．用自己喜的方式文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大走了一段怎的程？在文中画出来。2．小学生各自文，然后交流。3．交流大的程。（板：种子被泥土包裹——出地面——成高大的——砍倒做成手推——拆了做成椅子——成美的木地板。四、合作交流，品感悟。引学生再文，看看文中一共几次出了“那一定会很好”一句子。1学生自思考，并将含有“那一定会很好”的句子画下来。2学生交流（一共出了4次），教引他从文中准确找到“那一定会很好”所在的句子，件出示：A.“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”B.“要是能做一棵会跑的，那一定会很好。”C.“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”D.“要是我能躺下，那一定会很好。”3.学生行小合作，、交流，有感情朗：①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。指朗：出泥土中种子的受，出种子出泥土的决心。种子一想一努力生。了些日子，它出的根、茎和两片小叶子，出地面，站在阳光下。了很多个日子，它成了一棵高大的。指朗：出种子喜悦的心情。指造句：鼓励学生用上“一⋯⋯一⋯⋯”句子。②要是能做一棵会跑的，那一定会很好。思考大“做一棵会跑的”的愿望了？它又会生什么新的想法？学生自由交流。全班交流。夫把拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一手推。夫把谷子、土豆⋯⋯，有皮的儿子放在手推上，推着在山路上跑来跑去。跑起来的候，手推听到耳呼呼的声，真舒服。 ③要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。指导朗读：读出大树为人们服务的自豪心情。思考大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？学生自由交流，全班交流。农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。④要是我能躺下，那一定会很好。指导朗读：读出大树的疲劳，读出大树想法的改变。思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。它觉得自己又变成了一颗树。指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。五、回顾全文，体味感悟。1.比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么不同？小组讨论交流，汇报展示。（1）相同点：都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。（2）不同点：前一篇是歌颂友情、守信，后一篇是写大树的奉献精神。2.学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。3.师小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。最后，老师把这两句名人名言送给大家。(1)自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋(2)只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦(3)(4)(5)